伤仲永  金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有...

 在观看的六节课中，每位老师身上都有自己的亮点，都有值得我学习的地方。印象最深的是强海燕老师执教的《口技》一课，反反复复看了三遍，真的是让我受益匪浅。  一、 师激情范读课文，注重品文。  强老师气场十足，声音洪亮，语言富有感染力，范读课文铿锵有力、抑扬顿挫、很有韵味，给我留下了深刻的印象。在...

 七下语文文言文译文  《伤仲永》  译文  　　金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等），有一天他忽然哭着要这些东西。父亲对此感到很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己为诗取了题目。这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关...

 16 社 戏  一、基础部分  1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（ ）  A.哄骗（hǒnɡ） 闹哄（hōnɡ） 起哄（hōnɡ）  B.潺潺（chán） 怠慢（dài） 不惮（dàn） &n...

 七年级下册：3、孙权劝学  一、解释加点的词 答案  1、卿今当涂掌事 当：掌管。 当涂：当权  2、孤岂欲卿治经为博士邪 治：研究  3、但当涉猎，见往事耳 但：只。 当：应当。 见：了解   ...

    中国古代小说，经过漫长的道路，直到唐代才真正地具备了小说要素。    1．先秦两汉——古代小说的萌芽时期。这一时期的神话、寓言、史传、“野史”传说、宗教故事等都孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件，同时也露出小说童年时期形成志人志怪两大类的端倪。 神话：如《精卫填海》、...

  浅谈中国古代小说的语言艺术  小说是语言的艺术，它是用语言叙述情节、塑造人物、描绘各种生活场景。古代小说语言精炼传神，气韵飞动；雅俗有致，变幻多姿；语言和内容水乳交融，和谐统一。这使得...

 年级  高二 课题：  古代小说第三单元  基础知识梳理   执笔人  科目  语文 使用时间 4月19日  课型 辅助课 使用课时 1课时  学情反思 执教人        目标：识记第三单元基础知识  一、识记文学常识  1、话本是宋元时期伴随“说话”技艺产生的...

 惠安辋川中学 陈建峰  一、教材分析  《口技》是语文版初中语文第二册第六单元中的一篇课文。这是一篇好课文，因为一是因为文章比较浅显（虽然篇幅比较长），二是因为文章有故事性（情节波澜起伏，扣人心弦），三是文章采用正面描写和侧面描写相结合突出口技表演者的精湛高超的技艺的写法很典型，比...

     林嗣环的《口技》一文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声。我们学习这篇课文时，可以从两个方面入手：  一、紧扣一个“善”字来领悟作者的写作目的。课文以开篇第一句话：“京中有善口技者。”统领全文。开文、结尾交代道具只有“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是从侧面烘托口技表演者技艺...

 研究性学习设计方案及研究成果    一、指导教师：付煜    二、参加研究的学生：高二十班、高二十二班    三、研究性学习内容：第四册与第六册的我国古代小说    四、研究性学习题目：感受我国古代小说的魅力    五、研究性学习的原则：    1、强调学生自主学习。从学生自学的实...

 湖南永州八中　周志恩     清朝林嗣环的《口技》是一篇绝妙的佳构，倍受人们喜爱。究其原因是因为它具有高超的艺术性，魅力无穷。     一、先后有序的流动美 《口技》生动的再现了表演者摹拟深夜中一家四口梦中醒来继又入睡和发出火警、救火的情景。作者描摹口技人发出的声响具有连续性和流动感，能够...

 通城教育中心 天外    某地自考者六百余，聚于城北。两道关隘，戒备森严。施一长绳以为屏障，参考之人入屏障中。共二十三室，考者一桌一椅两证而已。少顷，但闻铃声一响，满座寂然，无敢哗者。    俄而，遥闻室后有如蜂鸣犬吠，便有妇人惊觉欠身，男人呓语。继而翻书切切之声，言...

   论坛帖:http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=6496    铁皮鼓      这篇文章从纵横两方面论述中国古代小说的发展，所谓的纵，是就中国小说发展的一般历程而言的，所谓的横，是就小说发展的规律而言的。到现在，各类文学史上关于小说发展及规律的论述已经相当详尽，这...

 江苏省江都市丁沟中学 张广祥         高语第五册课文《我国古代小说的发展及其规律》，立论充分，论证严密，同时又条理清晰，说服力极强，是一篇优秀的文学评论。但也存在一些瑕疵，现指出如下，与同仁商榷。         ① ……而其中的错误、疏漏、粗糙之处，后来...