中国教师报     2003-04-10     刘可翔 

 

     分析我校学生年终评教结果，我发现了这样一个现象：得分高的多数是中青年教师，不少老教师得分偏低。我调查了其他一些学校，情况也大体如此。 

     教师老了就不受欢迎了？我以“我接触的老教师”为话题在部分高中生中进行了调查。下面是“不喜欢老教师”的几种比较有代表性的观点： 

     Ａ．我接触的一位语文教师，除了课本上的东西，几乎很少听到他讲过充满时代感的新内容，他可能很少读新东西。 

     Ｂ．我想大多数同学并不是不喜欢年纪大的教师，而是不喜欢他们陈旧的思想，不喜欢他们一成不变的教法。 

     Ｃ．一些老教师连电脑的基本常识都不懂，偶尔用用教室里的电脑，显得手忙脚乱，实在让人“大跌眼镜”。再说他上课不讲普通话，而是一口土话，我不习惯。 

     Ｄ．老教师很少和我们交流，即使偶尔交流，也往往是以长辈的口吻不痛不痒地来几句，共同语言很少，感觉不妙！ 

     Ｅ．老教师喜欢说诸如“为了将来过上好日子，你们也得好好学”之类的话，虽然这确实是为了我们好，但总感觉无形中降低了我们追求的层次，不能给我们一个高远的视角。 

     Ｆ．我接触的一位老教师，讲课四平八稳，缺乏激情，缺乏活力，给人的感觉太淡了！ 

     再看喜欢老教师的同学的观点，几乎是一致的，可以概括为：不倚老卖老，既有丰富的教学经验，又能不断地读书学习。年轻老师的活力他们有，年轻老师没有的经验他们也有。听他们的课，既让我们感受到陈年老酒之浓香，又让我们体味到新鲜果汁之清爽。他们能温和地对待我们，我们也把他们当成可敬的师长、亲爱的朋友。 

     看来，作为一名老教师，确实不能一味地将“老”当成一种资本了，也应该经常反思、不断“刷新”，也要有危机感。作为一名曾经意气风发的老教师，应该敢于说：我无法阻止面孔的苍老，但却能让自己的思想永远年轻！