中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
作文指导
阅读:3589
标签:
作文指导
作文训练:要善于想象和联想(教师中心稿)
蔡雄辉
训练内容:要善于想象和联想
授课形式:多媒体
训练要求:
1、了解想象和联想的表达功能。
2、让学生学会在写作中恰当地运用想象和联想。
教学时间:两课时
教学过程:
一、导入,由‘0’导入。
二、揭题、学习课本内容。
1、提问:什么是想象?生打开书,什么是联想?从书上找答案。(想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。联想是由某一人物、事物或概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。根据联想和想象的概念,大家判断一下,我们由鸟的飞行想到飞机的飞行,是联想还是想象?(联想)。我们看到飞机在天空中飞行,想到飞机上的许多人可能正俯视着大地,这是联想还是想象?(是想象),由此我们可以看出,想象和联想比较,想象更着重于创造、创新。
2、请大家就想象”一词展开想象,用一个比喻句的形式来表达。(想象是翅膀,能带领我们在思想的天空中自由地翱翔;想象是火,星星之火,可以燎原,想象就像火一样能燃起我们心头的烈焰;想象也可以说是维纳斯的另一肢胳膊;)
过渡:爱因斯坦说:想象力比知识更重要。想象力重要在哪里?在写作中我们又怎样运用联想和想象呢?生自学课本,思考屏幕上的这些问题。点击多媒体;
师生一起明确,在指名学生答问的过程中逐步点击出答案。
三、让学生展开联想和想象的翅膀,进行联想和想象的训练。
过渡:下面就让我们按照联想和想象的要求,循着想象的轨迹和联想的方式,作一番联想和想象。
1、点击第一个画面:生根据联想和想象的一些方式加以展开,先思考一分钟,然后口头说说。
A、圆代表自划的一个小天地,每天画地为牢,势必孤陋寡闻,满脑子装的怎能不是大大的疑问号?
B、有人说脑袋大的人聪明,可这个人偌大一个头脑,并不见得怎么聪明,因为他不学无术,脑子里除了一个大大的疑问号,什么也没有装下。
C、从这幅图我看到了一个爱动脑子的同学,遇到事情总要问一个为什么,这种敢于质疑问难的作法不值得我们学习么?
2、点击第二个画面:三角形、长方形、圆形,就三个抽象体展开想象,可单个看,也可任意组合,注意联系社会现实。
A、三个图形不断接近圆,反映我们的认识过程是一个逐渐接近真理的过程。
B、锋芒毕露;方方正正;圆滑世故。
C、表示人的个性逐步丧失的动态过程。由有棱有角——方方正正——圆滑。
D、三角形:表示一个人先走一段上坡路——达到光辉的顶点——步入下坡路;长方形——正直;圆形——机动灵活
E、长方形和三角形组合成一所小房子,圆形构成一个小车轮,这是我为湖区的老百姓制造的一种特殊的房子,大水来时,将房子滚到堤岸上,不必搭帐篷,水退后,又可以搬回原处,不必重建家园。
3、点击第三个画面,父亲·儿子·鲜花:学着编故事。
A、父子俩相依为命,父亲精心打点着一个花店,维持一家的生计和孩子读书的费用。说起自己的父亲,儿子就很感动,因为父亲替他想得很周到,而为自己考虑得很少。这天,儿子无意中知道了父亲的生日,在父亲生日那天,儿子用自己省下的钱托别人从他父亲那儿买了一束鲜花。很晚了,当父亲从花店回来敲门时,儿子很快就打开了门,并把一束鲜花高高地举在父亲的面前说到:“爸爸,祝你生日快乐。”
4、点击第四个画面:羊肉·菜汤·考试
A、考得好,吃羊肉;考得坏,喝菜汤。吃什么由考试分数决定。
B、放月假回家,妈妈买了一块羊肉(因为我特别爱吃羊肉)。妈妈说她不吃羊肉,吃了就会不舒服,她喝菜汤,把羊肉全部给我吃了。吃完饭,我准备去看电视,妈妈忙着收拾桌子,无意中我看见妈妈将我掉在桌上的一块羊肉丢进了嘴里,原来妈妈并不是不吃羊肉。我心里很不是滋味。
C、生就A写一片断,指名读一读。
D、出示小文章,让学生在对比中体会分析。
E、联想和想象作文,除了合理、大胆地联想和想象外,大家同样要认真考虑文章立意的确定,语言的运用、结构安排等因素,从而写出好文章。
四、作业:
过渡:同学们平时作文总觉得无话可说,一方面可能是记忆仓库中材料不多,可能更重要的是不善于想象和联想。莎士比亚在《仲夏夜之梦》中说:“疯子、情人和诗人都是满脑子结结实实的想象。此话也许不假,不借助于想象,疯子哪来那么多的胡言乱语,情人又哪来那么多甜言蜜语。同样,我们也可以说,没有一部作品不是想象的产物。
展开全文阅读
运用想象,题目自拟,或选择下面两道题,800字左右。
1、如果有时间机器
2、我想飞
你为什么想飞呢?是你向往小鸟的自由自在?是那“天高任鸟飞”的广阔天地吸引着你……或者是你想飞到你想去的地方:飞到非洲去慰问贫病交加的非洲黑人小孩?飞到可可西里去看望还有多少可怜的藏羚羊……或者你想飞是因为能够更便捷地做一些事情:飞到太平洋彼岸的美国去质问美国佬为什么要称王称霸;以空中盘旋的姿态盯住流氓无赖、贪官污吏的一举一动;以保国泰民安……
3、二十年后的你会是什么样子?已过而立之年、接近不惑之年的你会是什么样子?如果二十后的今天我们聚集在208、209教室里。
标签:
作文指导
作文训练
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
作文训练:用心感受生活(教师中心稿)
下一篇:
作文训练:表现主观情意(教师中心稿)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版