中国教育报  2003-07-24  卜之

 

 　　是个人就可以谈谈教育，有人还通过大谈特谈教育来谋生。 

　　但是，只要你在谈教育，就要扪心自问，你对教育了解多少？你做过多少调查研究吗？你读了多少教育方面的书？你真的懂教育吗？尤其是能有权在公众媒体露面的人，更要弄明白，不懂教育、不了解教育，张口便言，会贻误教育的。我们的教育，现在最需要澄清事实、理清概念。不然，“伪教育”就会打着教育的旗号来戏弄教育。 

　　“伪教育”的最突出的特征就是打着教育的幌子做有悖于育人的勾当。“伪教育”其实已老奸巨猾，前几年刚推广素质教育这一概念时，“伪教育”就盯上了这一概念，做啥都打着素质教育的旗号，于是有了“素质教育是个筐，啥货都能往里装”的说法。这几年几乎所有的教辅、练习题、试卷，都打着素质教育的旗号——典型的打左灯往右转，结果，素质教育的概念搞乱了、搞复杂了、搞异化了。这两年国家开始搞“新课标”，“伪教育”又随影而上。“新课标”为他们准备了极好的新瓶，装上那些老掉牙的内容，摇身就挤进了“新课标”改革的行列。“伪教育”的目的就是发财，等大家明白过来，它又到别处“伪”去了。打一枪换一地方，神出鬼没。 

　　这其实是在戏弄教育，把千千万万的孩子当作戏弄的对象。这是要下地狱的！