【学习目标】

      1.理解并掌握文章中重点生字词，感知课文内容。

      2.学习按时间顺序简单叙事的写法。

      3.学习牧羊人心无旁骛、专心致志植树的奉献精神，树立环保意识。

      【学习重难点】

      重点：学习按时间顺序简单叙事的写法。

      难点：学习牧羊人心无旁骛、专心致志植树的奉献精神，树立环保意识。

      【学法指导】

      熟读课文，通过自主学习和合作探究，感知课文内容、学习人物精神。

      第一课时

      【自学互助】

      1.自学要求

      （1）自读课文，掌握字词。

      （2）熟读课文，对文章的语句及内容进行批注交流。

      （3）把握文章的内容、情节，学习牧羊人的精神。

      （4）完成自学检测，并在小组内交流展示。

      2.教材助读

      让•乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。

      《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

      3.自学检测

      （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。

      慷慨（ ）（ ） 戳（ ） 帐péng（ ） 废xū（ ）

      山毛榉（ ） 浇灌（ ） tān（ ）塌 chóu（ ）劳

      （2）解释词语。

      慷慨： 不毛之地：

      琢磨： 刨根问底：

      硬朗： 沉默寡言：

      写一段话，尽量多用以上词语：

      （2）用简练的语言概括文章的主要内容。

      （3）作者用了什么顺序记述故事？哪些内容详写？哪些内容略写？

      （4）梳理故事情节，完成表格。

      三次交往 牧羊人的情况 山地的情况

      初遇牧羊人

      再见牧羊人

      最后一次相见

      4.我的疑惑

      【展示互导】

      （请教师根据学生学情，结合“自学互助”环节，确定展示的内容和方式。）

      第二课时

      【质疑互究】

      1.预设问题

      （1）在文中勾画出直接描写牧羊人的语句，概括说一说他是一个什么样的人。

      （2）作者用了哪些话来赞美牧羊人？表现了怎样的感情？本文表达了怎样的主旨？

      （3）选文第二段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，这对表现主题有什么作用？

      （3）本文的结构有什么特点？对你有什么启示？

      （4）品味语言

      ①“创造有如一种连锁效应”，文中所讲的连锁反应具体指的是什么？

      ②“他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”作者这样有怎样的言外之意？

      2.生成问题：

      【检测互评】

      综合性学习

      “环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

      （1）活动一：实地观察 留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景用简洁、精练的语言描绘出来。

展开全文阅读

      镜头一：

      镜头二：

      （2）活动二资料搜集 下图是某同学本次活动中搜集来的绿色食品标志（图1）与中国环境标志（图2）。请任选一幅图并根据画面内容指出这幅标志图的构图创意。

      图1 图2

      我选择（　），构图创意：

      （3）活动三：献计献策 请为解决当地环境保护问题献出锦囊妙计（不少于两条）

      我的计策一：

      我的计策二：

      【总结提升】

      班级 小组 姓名 小组评价 教师评价