6、小巷深处（共2课时）

      第一课时

      1.扫清文字障碍，体会作者情感的表达。

      2.掌握文章较为独特的写作顺序。

      朗读课文，跳读课文，小组合作讨论。

      1．浏览全文，整体把握。

      ①通读课文，用“          ”划出文中的生字词，用（）标画出最让自己感动的句子。

      ②抄写生字词，并给生字注音，给生词释义。

      2.感知文章内容及情感。

      ①文章记叙了一件什么事？表达了什么样的情感？

      ②小组合作讨论:文中哪些地方表达了这种情感？让我们用充满爱的眼睛去文中寻找“爱”的事例，看看你能找出几处？

      3.跳读课文，理清思路：

      ①细读文中具体表现盲目与养女的文字，思考：盲目深爱养女，养女是否也是一直深爱养母呢？她的情感是否发生或变化，请抓住文中的关键字分析这种变化？

      ②为什么养女对母亲的情感会发生变化呢？

      ③通过以上的分析，请思考文章的行文线索是什么？

      4.练一练：说说文中写了一位怎样的母亲？

      我的疑惑：

      我的收获：

      第二课时

      1.学习本文作者塑造人物性格的方法。

      2.体会作者深厚情感的表达。

      朗读课文，细读课文，小组合作讨论。

      1.文中刻画母亲用了哪些描写方法？表现了我对母亲怎样的情感？

      2.反复阅读课文最后三段文字，体会把握字里行间蕴含的深厚感情。

      ①听教师泛读，仔细体会文章的情感。

      ②学生自读，读出情感。

      ③用自己话说一说，自己的体会及文中蕴含的情感。

      3.请用简洁的语言概括这篇文章的中心思想。

      4.说一说：结合所学，谈谈自己在平时生活中所感受到的母爱。

      1.结合文章思考：文中小巷、竹棒多次出现有什么作用？请结合具体的语句加以分析。

      2.请结合本文的学习，用一句话来表达你心中的母爱。

石丹