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阅读:499  2017-04-25
标签:导学案设计 七年级导学案设计 语文版七年级导学案设计
语文版七上二单元导学案:两弹元勋邓稼先
                   8、“两弹”元勋邓稼先(共2课时)

      第一课时

      1.扫清文字障碍,掌握新字生词。

      2.了解小标题式的文章结构。

      3.把握人物形象。

      默读课文,小组合作讨论。

      1.查阅相关资料,了解邓稼先的主要事迹。

      2.抄写生字新词,给生字注音、生词释义。

      3.细读课文,理清文章结构。

      ①浏览本文的结构,与其他课文作比较,本文最大的结构特点是什么?

      ②本文三部分各写了什么内容,请用自己话概括。

      ③本文的三个小标题位置可以互换吗?为什么?

      4.小组合作讨论:思考,文中第一部分表现了邓稼先的什么精神?你是从哪些语句归纳出来的?

      5.说一说:同学们,你们还知道哪些有突出贡献的科学家,请讲一讲你所了解的有关事例。

      我的疑惑:

      我的收获:

      第二课时

      1.把握人物的精神品质。

      2.认识环境描写对刻画人物的作用。

      默读课文,小组合作讨论。

      1.小组合作讨论:细读第二部分,请结合文中具体语句来说说人物具有哪些精神品质?

      2.在原子弹的研发中,他们遇到了哪些困难?

      3.这样写的目的是什么?

      4.小组合作讨论:细读第三部分,结合具体事例分析人物的精神品质?

      5.练一练:任选自己最感兴趣的一段话或者几段话在全班朗读,并说出感兴趣的原因。

      6.说一说:通过本文的学习,你的心灵有所触动吗?作为一个中国人,我们都希望祖国日趋强大,那么,从现在开始,你会怎么做呢?

      我的疑惑:

      我的收获:

石丹

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