教学目标：

      1.反复诵读,积累文言词语,疏通课文大意。

      2.理清故事的情节结构,揣摩文中动作描写和心理描写,体会文中蕴含的道理。

      3.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

      重难点：

      1.理清故事的情节结构,揣摩文中动作描写和心理描写,体会文中蕴含的道理。

      2.认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

      教学过程：

      导入新课

      同学们,狼的出现,是动物版图上最奇妙的一笔,它不像羊那样温顺地吃草,它是以别的生命为生命依托的猛兽。但狼的凶残之中,又渗透着智慧的成分,这就给狼的故事添上了神秘的色彩,使它成为人们比对其他猛兽更感兴趣的话题。今天我们就来学习关于《狼》的故事。

      一、整体感知——理清思路

      1.教师有感情地朗读课文,读出停顿和语气节奏,为学生进入情境创设氛围。要求学生在听读过程中画出疑难字词。

      2.学生自由读。

      (1)可用默读、轻读、放声读等多种形式。

      (2)结合课文注释,利用字词典工具书,掌握重点字词的读音和释义,并提出疑难字句。小组内相互提问文中的重点词语解释及句子翻译,梳理文意。

      3.应掌握的重点句子如下:

      (1)两狼之并驱如故。

      译文:两只狼像原来一样一起追赶。

      (2)恐前后受其敌。

      译文:(屠户)担心前后都受到狼的攻击。

      (3)苫蔽成丘。

      译文:覆盖成小山一样。

      (4)一狼洞其中。

      译文:一只狼正在其中打洞。

      (5)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

      译文:狼也算狡猾的了,可是一会儿工夫两只狼先后死去,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。

      4.梳理文意,熟悉课文情节。

      (1)同桌相互提问重点词句,小组内解决疑难问题,教师适当点拨。

      (2)学生梳理文意后,根据自己的理解创造性地复述故事。

      明确:按“屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼”的顺序复述故事。

      二、合作探究——理解内容

      1.课文中哪些语句写出狼的什么本性?

      讨论明确:

      (1)贪婪凶恶:缀行甚远;一狼得骨止,一狼仍从;后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

      (2)狡诈阴险:一狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚;意将隧入以攻其后也。

      2.文章是如何刻画屠户的形象的?(要求从人物描写方法角度找出课文中的例句并就例句进行分析)

      交流后归纳:

      (1)心理描写:

      惧——投骨避狼。

      大窘——骨尽狼仍从。

      恐——前后受其敌。

      悟——刀劈两狼。

      一开始,屠户采用“投骨”之法,试图摆脱狼的跟随,说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想,一再妥协退让,结果失败。他有刀不敢斗,因狼有两只,而自己孤身一人,“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后,急忙“奔倚其下”“弛担持刀”,抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚”,他抓住时机,当机立断,奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高,又转视积薪后,杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼,这才悟出狼的狡诈阴险。

      (2)动作描写:

      “投以骨”“复投之”写屠户试图投骨避狼。“顾”“奔”“倚”“弛”

      “持”五个动词,写屠户迅速抢占有利的地形,保护自己,准备反击。“暴起”

      “劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐的有利时机,当机立断,奋起杀狼,取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击,终获全胜。

      这些动词写出了屠户有勇有谋,敢于斗争,善于斗争的精神。

      3.文章结尾一段的议论有什么作用?

      小组交流明确:

      文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但又十分愚蠢,在聪明勇敢的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。

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      三、研读课文——把握主旨

      (1)从全文的表现倾向看,本文究竟是写“人有狼所没有的智慧、勇气和力量,必能战胜恶狼”,还是写“狼无论怎样狡诈、欺骗,在勇敢机智的人的面前终究会失败”?

      明确:应是后者。本文的中心线索是屠夫,但表现的主体却是狼。根据:①标题。以“狼”为题,体现出作者的着眼点。②行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。③结尾。文章结尾的议论,是作者对所写的故事的看法,是对狼的可悲下场的嘲讽,画龙点睛,揭示了文章的主题。

      (2)本文中“狼”显然是个比喻,究竟比喻的是什么呢?

      明确:从《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽的势力和作者写这部书主要是批判现实、表达思想这一主旨来看,“狼”显然讽喻的是当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。

      (3)读了这个故事你有哪些启发?

      明确:狼的本性是贪婪、凶残和狡诈的,绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样,我们对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争,要善于做一个机智勇敢的人。

      四、拓展延伸

      1.从“投”“复投”等词看,屠户为什么不一次将骨投尽,使两狼并止?由此可以看出当时屠户对“狼”的心态是怎样的?后来“屠乃奔倚其下,弛担持刀”又可看出当时屠户是怎样的心态呢?

      2.从“骨已尽矣,而两狼之并驱如故”可以看出狼此时的心态是怎样的?后来狼“眈眈相向”又可看出狼当时是怎样的心态呢?

      3.如果此时两狼有一番对话,它们会说些什么?(只要言之有理即可)

      4.如果你遇到像狼一样的坏人你会怎么办呢?

      明确:*要冷静、镇定,利用周围有利地形摆脱对方。

      *要大声喊救命,向周围人求救。

      *万一对方有利器,要智取,先保住性命,再寻找有利时机摆脱,并记住对方相貌特征,及时报警。

      五、本课小结

      同学们,狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但是面对生活,我们还要有如狼似虎的抖擞精神,发愤图强;不要前怕狼,后怕虎。同时要懂得对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。 

侯晓旭