【学习目标】 

      1、学习提取信息，准确概括内容。 

      2、理清说明的条理。

      3、品析说明文语言的准确生动。 

      4、发现并欣赏大自然中的物候现象，提高科学思维能力。

      【教学过程】 

      一、歌曲导入，激发兴趣 

      （一）介绍作者

      （二）检测一下预习情况。 

      1、字音字形

      孕育（        ）   piān（      ）然      销声nì（        ）迹

      簌簌（        ）   农yàn（       ）     风雪载途（         ）

      2、词语积累。

      （1）                 ：种子或孢子发芽。

      （2）                 ：动作轻快的样子。

      （3）        ：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

      （4）________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。

      （5）风雪载途： 

      （6）周而复始：   

      （7）草长莺飞： 

      二、整体感知，理清层次。 

      1、速读课文，按照提示划分文章结构，在各小题后括号内填写段落序号。 

      第一部分：什么叫物候和物候学。（              ） 

      第二部分：物候观测对农业的重要性 。（               ）

      第三部分：决定物候现象来临的因素。（                   ）

      第四部分：研究物候学的意义。 （              ）

      2、速读，抢答。 （注意要抓住关键语句来找答案） 

      （1）什么叫物侯和物候学 ？

      （2）物候观测对农业有什么重要意义？ 

      （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ 

      （4）研究物候学有什么意义？ 

      3、判断下面四句中物候现象产生的原因。

      ①早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。   （                  ）

      ②大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期 。  （               ）

      ③例如秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜 。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。（               ）

      ④1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。（               ）    

      三、理清文章的说明顺序。 

      （1）、文章的四个部分内容是按照什么顺序写的？ 

      （2）决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？找出标志顺序的词语。

      四、赏析说明文的语言。

      1.体会语言的准确性。

      品析下面两句话好在哪里？

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      （1）到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

      （2）沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。

      2.品味语言的生动性。

      （1）删一删  

      A：（原文）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

      B：立春过后，大地从沉睡中苏醒过来。

      品读AB两句，比较A句的好处。

      （2）换一换 

      A：（原文）这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

      B: 这样看来，这都是大自然的语言。

      比较AB两句哪句好，为什么？

      3、看注释 ⑴ 思考：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？ 

      五、拓展延伸

      1、竺可桢运用准确生动的语言告诉我们：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。请同学们搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

      2、给下面的科学哲理诗续写句子，做一做仿写。 （要注意抓住各个季节典型的自然现象来设计。 ） 

      （1）别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能发现。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言。 如白云轻盈飘得高高， 明天准是个晴。 你看那树上的叶儿， 这也是大自然的语言。 如叶儿纷纷飘落， 出门就要带好雨伞。 你看那                ， 这也是大自然的语言。如                ，               。其实，大自然的语言还有许多，需要我们去倾听。

      六、布置作业：

      同学们，用你们的慧眼去发现大自然、用你们的心倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！热爱生活，发现大自然的美吧，请用准确生动的语言写一篇观察日记。

      大自然的语言

      立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

      几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

      这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

      物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。

      北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

      物候现象的来临决定于哪些因素呢?

      首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

      经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

      影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

      此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

      物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

      物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

吴_烨