王玉兰

      学习目标：

      1、了解作 者及写作背景； 能够正确、流利、有感情地背诵全诗并默写。

      2、理解诗中所蕴含的 思想感情。

      3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。 [ 来源:学&科&网Z&X&X&K]

      学习重点：

      理解诗中所蕴含的 思想感情。

      学习难点：

      品位诗歌 的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      一、预习检测

      （一）搜集 你感兴趣的李白的几首古诗，并熟练朗诵。

      (二)了解作者及写作背景

      1.作者简介：

      2 .写作背景： 

      学习活动：

      （一）吟读

      1、用“/”试着给诗歌划分停顿。

      单车欲问边，

      属国过居延。

      征蓬出汉塞，

      归雁入胡天。

      大漠孤烟直，

      长河落日圆 。

      萧关逢候骑，

      都护在燕然。

      2、吟读诗歌，读出抑扬感受诗人心情。 

      （二）说读

      结合工具书和书下注释，尝试 将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1”划分节奏后的空白处） 

      （三）品读

      1、思考:展开丰富的 想象、用心感受诗中 的美句，把你的感受写在下边。（可以是一句也可以是几句）

      五、课堂检测

      1、描绘塞外奇特壮丽的少风光，画面开阔、气势雄浑的句子是：

      ——— ———————— —，———————————。

      2、描写战事紧张的的句子是：

      ————————————，————————— ——。

      3、以比喻表 达诗人惆怅抑郁心 情的诗句是：

      ——————— —————，————————— ——。

      4、讲述诗人此行目的的句 子是：

      ————————————，———— ———————。 

侯晓旭