王玉兰

      学习目标：

      1、了解作者及写作背景；能够正确、 流利、有感情地背诵全诗并默写。

      2、理解诗中所蕴含的思想感情。

      3、品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      学习重点：

      理解诗中所蕴含的思想感情。

      学习难点：

      品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      一、预习检测

      （一）搜集 你感兴趣的李白的几首古诗，并熟 练朗诵。

      (二)了解作者及写作背景

      1.作者简介：

      2.写作背景：

      学习活动：

      （一）吟读

      1、以二二一和二一二的 节拍用“ /”试 着 给诗歌划分停顿。

      渡远荆门外，

      来从楚国游。

      山随平野尽，

      江入大荒流。

      月下飞天镜 ，

      云生结海楼。

      仍怜故乡水，

      万里送行舟。 

      2、吟读诗歌，读出 抑扬感受诗人心情。 

      （二）说读

      结合工具书和书下注释，尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1”划分节 奏后的空白处）

      （三）品读

      1、思 考:展开丰富的想象、用 心感受诗中的美句，把你的感受写在下边。（可以是一句也可以是几句）

      （四）背读

      五、课堂检测

      1、写出诗人视野由山区进入平原 的变化过程的诗句是：

      ————————————，—— —————————。

      2、 诗中表达诗人思乡之情的诗句是：

      ————————————，——————————— 。

      3、直扣诗题交代诗人此行目的的诗句是： 

      ————————————，———————————。

      4、诗中运用比喻修辞生动的描绘 出明月于云霞的美丽，融进诗人初次到平原是的欣 喜感受的诗句是： 

侯晓旭