王玉兰

      学习目标：

      1、了解作者及写作背景；能 够正确、流利、有感情地 背诵全诗并默写。 

      2、理解诗中所蕴含的思想感情。

      3、品位诗 歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      学习重点：

      理解诗中所蕴含的思想感  情。

      学习难点：

      品位诗歌的语言美、意境美，从中受到美的熏陶。

      一、预习检测

      （一）搜 集你感兴趣的李白的几 首古诗，并熟练朗诵。

      (二)了解作者及写作背景

      1.作者简介：

      2.写作背景：

      学习活动：

      （一）吟读

      1、用“/”试着给诗歌划分停顿 。

      东皋薄暮望，

      徙倚欲何依。 

      树树皆 秋色，

      山山唯落晖。

      牧人驱犊返，

      猎马带禽归。

      相顾无相识，

      长歌怀采薇。

      。 

      2、吟读诗歌，读出抑扬感受诗人心情 。

      （二）说读

      结合工具书和书下注释，尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。（写到“吟读1”划分节奏后 的空白处）

      （三）品读

      1、思考:展开丰富的想象、用 心感受诗中的美句，把你的感受写在下边。（可以是 一句也可以是几句）

      五、课堂检测

      1、表现诗人身处乱世，前途无望， 孤独抑郁心情的句子是：

      ————————————，———————————。

      2、描写秋意正浓的山野景色的句子是：

      ————————————，—————— —————。

      3、写诗人 在现实中孤独无依、追古 伤怀的诗句是：

      ————— ———————，———————————。

      4、表现诗人百无聊 赖的彷徨心情的句子是：

      ————————————，—— —————————。 

侯晓旭