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阅读:650  2017-11-05
标签:导学案设计 八年级导学案设计 人教版八年级导学案设计
野望 导学案设计(部编人教版八年级上册)
 王玉兰

      学习目标:

      1、了解作者及写作背景;能 够正确、流利、有感情地 背诵全诗并默写。 

      2、理解诗中所蕴含的思想感情。

      3、品位诗 歌的语言美、意境美,从中受到美的熏陶。

      学习重点:

      理解诗中所蕴含的思想感  情。

      学习难点:

      品位诗歌的语言美、意境美,从中受到美的熏陶。

      一、预习检测

      (一)搜 集你感兴趣的李白的几 首古诗,并熟练朗诵。

      (二)了解作者及写作背景

      1.作者简介:

      2.写作背景:

      学习活动:

      (一)吟读

      1、用“/”试着给诗歌划分停顿 。

      东皋薄暮望,

      徙倚欲何依。 

      树树皆 秋色,

      山山唯落晖。

      牧人驱犊返,

      猎马带禽归。

      相顾无相识,

      长歌怀采薇。

      。 

      2、吟读诗歌,读出抑扬感受诗人心情 。

      (二)说读

      结合工具书和书下注释,尝试将诗歌用现代汉语顺译下来。(写到“吟读1”划分节奏后 的空白处)

      (三)品读

      1、思考:展开丰富的想象、用 心感受诗中的美句,把你的感受写在下边。(可以是 一句也可以是几句)

      五、课堂检测

      1、表现诗人身处乱世,前途无望, 孤独抑郁心情的句子是:

      ————————————,———————————。

      2、描写秋意正浓的山野景色的句子是:

      ————————————,—————— —————。

      3、写诗人 在现实中孤独无依、追古 伤怀的诗句是:

      ————— ———————,———————————。

      4、表现诗人百无聊 赖的彷徨心情的句子是:

      ————————————,—— —————————。 

侯晓旭

标签:导学案设计 八年级导学案设计 人教版八年级导学案设计 野望 导学
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