学习目标：

      1.知识与能力：

      1、积累有关字 词了解文学常识。

      2、让学生理清文章结构和说明顺序，能把握苏州园林的特征；

      3、品味语言的多样性，揣摩用词的准确性；

      2.过程与方法：自主合作探究的方法。

      3.情感态度与价值观：欣赏文中苏州园林的美，激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

      4.教学重点：学习抓住事物的特征、掌握说明顺序及说明方法

      5.教学难点：感知说明文语言，体会苏州园林的图画美。

      课时安排：2课时

      教与学互动设计：

      本节课的学习目标 

      1.识记积累有关字词和文学常识。 

      2.理清文章结构和说明顺序。

      一、说明文知识复习

      说明文的关键句与作用

      1、题目与开头作用有：

      ①引出说明对象；

      ②引出说明的内容；

      ③提出说明的问题 。

      2、结尾作用有：

      ①总结全文； 

      ②提出一些希望、展望、预测等。

      答题格式：说明对象+特征

      说明文的结构：说明文常用的结构模式有三种.

      1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.

      2.承接式:各 层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.

      3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.

      常见的说明顺序有三种：

      时间顺序: 按照事物的发展先后次序来安排说明.

      空间顺序:按照事物的形状、结构，各部分之间的关系.

      逻辑顺序:依据事物内部的联系和人们认识事物的规律进行说明。

      说明方法：

      举例子 +使说明的对象具体形象，便于读者理解。 

      分类别 +使说明条理清楚。

      打比方 +使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。 

      列数子 +使说明准确无误，令读者信 服。

      作诠解 +说明内容的成因及内在联系。 

      作比较 + 突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。 

      下定义 +科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 

      画图表 +使说明内容直观形象 。 

      摹状貌 +使说明生动形象，使文章更具可读性

      说明文的语言：准确性、严密性、科学性

      答题格式： 

      表态+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性

      二、自主学习，完成以下内容。

      1、走近叶圣陶及苏州园林

      （1）叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。出身贫寒，中学毕业后即从事教育和编辑工作，解放前当过小学、中学、大学老师。解放后历任出版总署副署长，教育部副部长，人民教育出版社社长，人大常委会常委，政协常委，中国文联委员等职。1921年发起“文学研究会”， 1928年发表了长篇小说《倪焕之》。要作品有《隔 膜》、《 稻草人》、《多收了三五斗》

      （2）江苏苏州古典园林，1997年12月，江苏 苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。 苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。

      现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术效果。

      拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。  

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      2、听读课文

      3、字词检测

      （1）读准下列字词的读音 

      轩       榭      池沼

      丘壑        嶙     峋

      镂    空    蔷      薇

      重峦叠     嶂

      （2）多音字注音并组词

      cheng                man                       

      称   chen           蔓   wan          

      Cheng               man

      （3）结合语境，理解 词语的含义 

      因地制宜：                                              

      别具匠心：

      四、初步感知课文

      1、本文的说明对象是什么/

      2、本文的说明顺序?

      3、本文运用了那些说明方法？请举例说明？

      4、说明文以说明这一种表达方式为主，文中还兼有哪两种表达方式？

      课后总结：《苏州园林》是一篇富有艺术性的说明文。文章通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们认真严肃的劳动态度和杰出的艺术创 造能力。

      五、课堂检测

      本课字词听写注音

      轩       榭      池沼

      丘壑        嶙     峋

      镂    空    蔷      薇

      重峦叠    嶂

      cheng               man                        

      称   chen           蔓   wan          

      Cheng               man 

侯晓旭