学习目标  

      1、识记、积累生字词及文学常识。

      2、梳理课文内容，了解中国石拱桥的特 征。 

      重、难点：理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 

      一、自学新知

      1、茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。被誉为“中国桥梁之父”。撰 写了大量的科普文章，著有《中国桥梁史》等论著200余篇。

      20世纪30年代主持设计的钱塘江大桥是第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。

      参加了新中国第一座现代化的大桥—武汉长江大桥的建造。

      2、文体常识

      (1)什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能

      的文体叫做事物说明文；阐明事理的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。

      (2)说明顺序。常见的说明顺序有三种：

      ①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。

      ②空间顺序：即按照事物的空间的存 在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。

      ③逻辑顺序：即按照事物的内部 联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 一、情景导入

      我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河 北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓 形拱的。今 天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。

      二、检查预习情况

      这一环节组织学生课前预习课文，扫清字词障碍，读通课文做好课前准备工作。 

       3、重点字音

      二、整体感知

      快速阅读课文，回答下列问题：

      1．石拱桥 有什么特征？

      历史悠久、形式优美、结构 坚固。 

      2．中国石拱桥又有什么特征？

      历史悠久、结构坚固、形式美观、分布广泛、形式多样，有许多惊人的杰作。

      3．作者是怎样说明中国石拱桥的特征的？

      以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。即运用举例子的说明方法，用具体的例子使中国石拱桥的特点具体化、形象化，增强说服力。

      4．文章主要运 用了什么说明顺序？

      本文按照总分总的结构方式和从一般到个别的逻辑说明顺序，抓住中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的三个特征进 行说明，有条不紊。

      三、几种常见的说明方法及其作用

       三、熟读课文、整体感知

      梳理课文内容，了解中国石拱桥的特征。

      四、课堂小结

      本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

      板书设计：

      教师反思：

      山阳县色河中学 八 年级 语文 学科导学案

      审核人：         授课班级 ：八（2、3）  备课人：孔欢欢       备课组：语文       编号：

      学习内容 第五单元 第17课（节）：中国石拱桥 (第2课时) 课型：新授课

      学习目标 1、学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。

      2．品味本文说明语言的准确性。

      3．了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。 重、难点：1、学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用。

      2．品味本文说明语言的准确性。

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      时间预计：导课  分、自学  分、交流  分、展示  分、小结__分、巩固  分钟

      学   习   流  程

      学

      习

      流

      程 学案 导案（学法指导）

       一、内容回顾

      1、赵州桥有哪些特点？

      2、赵州桥的四个特点顺序能不能对调？

      3、卢沟桥有何特点？

      讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？ 

      小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特 征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。 

      讨论：既然赵州桥和卢沟桥都 具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？

      小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱” 石桥。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

      二、品味课文语句，举例分析说明方法。

      1、打比方     如：

      “石拱桥的桥洞成弧形，就 像虹。”

      作用：将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了 它形式优美的特点。

      2、列数据     如：

      “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。” 

      作用： 通过列举数据，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点 ，给人以具体而清晰的印象。 一、情景导入

      我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧 洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大家随着我走进茅以升的《中国石拱 桥》。

      二、内容回顾

      这一环节组织学生回顾上节课所学内容，做好两节课之间的衔接工作。 

       3、作比较     如：

      永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少 出事，足见它的坚固。

      作用： 通过比较，突出了 卢沟桥结构坚固的特点，给读者留下具体清晰的印象。

      4、举例子     如：

      （我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就有二百来吨重 ，究竟是怎么安装上去的，至今还不完全知道。

      作用：通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。

      5、摹状貌     如：

      “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像 注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”

      作用：通过描摹 ，具体而形象地说明了“卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想象的空间,留下深刻的印象。

      6、引用     如：

      “全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”

      作用：通过引用唐朝的张鷟 的话，有力地说明了赵州桥“结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”（或形式优美）的特点。

      7、分类别     如：

      (一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称…… 

      使说明条理清楚，层次分明，说明全面，避免遗漏、交叉、重复。 

      三、选读课文，揣摩语言 

      同其他文体相比较，说明文的语言更讲究准确、周密。请对例句加以分析。

      四、课外拓展  

      有关桥的歇后语 三、课时重点

      学习列数字、引资料等说明方法，了解其作用；品味本文说明语言的准确性。

      四、课堂小结

      本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。 

侯晓旭