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阅读:614  2018-04-03
标签:教学设计 高一教学设计 人教版高一教学设计
《杜甫诗三首》问题解决—评价单教学设计(人教版高一必修二)
《杜甫诗三首》问题解决—评价单

      设计人:        审核人:            序 号:3-5-2

      班  级:        组  名:            姓 名:                    

      【学生生成的问题】

      【教师生成的问题】

      问题1  联系杜甫经历,结合这三首诗思考分析:流寓夔州时杜甫的生活状况和精神状态是怎样的呢?(提示:通过抓住诗歌关键词句分析。)

      问题2  前人评价《秋兴》(其一)前两联“因秋托兴”,后两联“触景伤情”。你认为这种说法有道理吗?请作简要的赏析。

      问题3  《咏怀古迹》(其三)中作者使用借古咏怀的写作手法,表面上咏叹王昭君的不幸遭遇,实际上寄寓了怎样的情怀?中间两联主要运用了什么表现手法?

      问题4  古人赞颂杜甫的《登高》一诗说“精光万丈,乃古今七言律诗之冠”。结合本诗谈谈诗人登高所见、所闻,又触发了哪些思考与感慨?

      问题5  试概括每首诗的主旨,并从意象、意境、作用、作者情怀等几方面加以总结分析。

      问题6  从杜甫这三首诗歌中,可以看出流寓夔州的诗人有着怎样的情怀?并用一句话总括三首诗歌的共同主旨。

      【多元评价】

      自我评价 同伴评价 学科长评价 小组长评价 学术助理评价

唐书成

标签:教学设计 高一教学设计 人教版高一教学设计 杜甫诗
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