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导学案设计
阅读:475 2018-05-13
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导学案设计
高一导学案设计
人教版高一导学案设计
辛弃疾词两首之《水龙吟》导学案(人教版高一必修四)
一.教学目标:
1、了解词的相关知识;了解作者及写作背景。
2.赏析《水龙吟》,运用联想和想象,领悟其中情与景浑然交触的意境
3.能准确说出词中的典故,并理解其中寄寓的情思
4.背诵并默写《水龙吟》
二.教学重点:
能准确说出词中的典故,并理解其中寄寓的情思
三.教学难点:
赏析《水龙吟》,运用联想和想象,领悟其中情与景浑然交触的意 境
四.学法指导:
朗读 自主 合作 探究
五.教学过程:
背景介绍
辛弃疾于绍兴十年(1140)生于被金人占领的山东,这时距北宋的败亡已13年。辛弃疾21岁时,金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成 两千人的队伍,起义抗金。接着又率众 投奔南宋王朝。《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时,时年35岁。这时, 他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。那是因为他有着几种特殊的身份,使得朝廷对他不能信任:一、他是仕金官员的后代;二、他曾参加过农民起 义军;三、他是个意志 坚决的 主战派。辛弃疾这三重身份,都触犯了当权者的忌讳。所以,朝廷只给他一些地方官当当,决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑,内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词 。
知识积累
1、给加点字注音:
玉簪( ) 螺髻( ) 鲈鱼堪脍( ) 揾英雄泪( ) 金戈( )
狼居胥( ) 可堪( ) 佛狸祠( ) 遥岑 ( )
2、解释下列词语,掌握在词中的意思:
风流:
寻常:
草草:
北顾:
可堪:
自主学习
阅读全词,结合注释,回答下列问题。
3.词的上片,以写景开端,作者描绘了哪些自然景物?
4.这些景物描写,营造出怎样的意境?融入了作者怎样的感情?
5.上片的最后一句作者用了两个动作来表达内心的情绪,能说说这两个形体语言要表明的意思是什么吗?
点拨:下片抒情。作者运用了几个历史典故,来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择,抒发了自己内心的孤寂与忧愁。
探究:
1. 作者写了哪几个典故?
2.结合这三个典故,说说 作者的思想倾向、人生选 择(注意抓住能表现这 种倾向,选择的关健词)。
侯晓旭
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辛弃疾词
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