中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:372 2018-05-13
标签:
教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
《辛弃疾词两首》名师教案(人教版高一必修四)
【学习目标】
1、了解辛弃疾的生平和思想,了解词的写作背景。
2、吟咏诗韵,感受辛弃疾的豪放词中体现的英雄情怀。
3、背诵两首词。
【知识准备】
1、知人论世
辛弃疾,南宋 词人,字幼安,号稼轩,山东历城人。他原是智勇双全的英雄,也天生一副英雄相貌。因生长于金人占领区,自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此,他一生都在进行抗金御敌,统一中原的奋斗。自符离之战失败后,南宋王朝一战丧胆,甘心纳贡求合。身为“归正人”的辛弃疾,因受到歧视而不被重用。所以,其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放词派的代表,合称“苏辛”。
2、用典,又称“用事”、“援引”。是指引用古代的历史故事或古人的言论或俗语、成语等,来印证自己的论点或抒发自己的思想感情的一种表现手法。 用典的好处在于能用极精简的语言表达丰富的意思。
第一学时 《水龙吟》
【自主学习】
1、自读《水龙吟》,吟咏诗韵,感受辛弃疾的豪放之风。
2、结合课下注释理 解词意。
【合作探究】
一、上阕
1、上片中哪些句子是景物描写,词人分别描写了哪些意象?
——江月、山景、落日、断鸿、游子
2、“一切景语皆情语”这些景物描写又牵动了作者怎样的心绪?
“楚天千里清秋,水随天去秋无际。”开篇写景,但这景意境是宏大壮阔的。遥看辽阔无边的楚天之下,横无际涯的秋色,浩浩汤汤的滚滚长江,水天一色。面对这阔大的境界,词人那种磊落的胸怀让我们一览无余。“遥岑远目,献愁 供恨,玉簪螺髻”三句,是写山。“遥岑”即远山。举目远眺,那一层层、一叠叠的远山,有的很象美人头上插戴的玉簪,有的很象美人头上螺旋形的发髻,景色算上美景,但只能引起词人的忧愁和愤恨。
3、游子是指谁?表达词人怎样的情感?
游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋,原是以宋朝为自己的故国,以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意,也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人,对他一直采取猜忌排挤的态度,致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了 。
4、“把吴钩看了,栏干拍遍,无人会、登临意”三句中哪些动作?这些动作代表了作者怎样的感情?
动作是看、拍、会、登;这三句是直抒胸臆,此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染,而是选 用具有典型意义的动作,淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。
二、下阕
1、与词的上片相比,词的下片描写对象变成了历史人物,词人写了哪些人和哪些事呢?
张翰——乐于归隐 许汜——谋取私利
刘备——雄才大略 桓温—— 时光流逝
2、词人对这些历史人物各持什么态度?
既不愿学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰,也不愿学求 田问舍的许汜。而赞赏刘备的报国才气,表明自己志在为国为民。
3、这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么?
——用典。
4、你如何理解词的最后一句呢?
“倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪。”“倩”是请求。“红巾翠袖”是少女的装束,这里就是少女的代名词。在宋代,一般游宴娱乐的场合,都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自 伤抱负不能实现,世无知已,得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相呼应。英雄无泪,只因未到伤心处,辛弃疾却黯然流泪,那是因为他的心在滴血。
第二学时 《永遇乐》
【自主学习 】
1、熟读《永遇乐》。
2、结合课下注释理解词意。
【合作探究】
1、这首词的上阕和下阕的主要内容分别是什么?
上阕:盛赞历史上多位英雄人物
下阕:力表自己抗金的态度
2、分析本词表现手法。
大量用典和借古讽今
展开全文阅读
3、作者写佛狸调一幕景象 ,表达什么心情?
作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋宝臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。
4、辛弃疾词好用典。词中 用了哪些典故?用典的意图各是什么?
上阕作者缅怀孙权、刘裕,两人都从京口起事,创立了赫赫战功,作者用强烈的情感表达了对两个历史人物的仰慕,说明了作者人到老年仍旧壮心不已的气概。下片用了两个典故,一、宋文帝元嘉年间王玄谟草草出兵北伐,遭到失败,作者意在讽喻韩侂 胄急于争功,草草出兵,将会导致失败。其二、以廉颇自况,是内心的独白,是全词抒情的高潮,也是词的主旨句, 表达了作者的悲愤之情。
5、请分析本词借古讽今手法的运用。
本词用历史事实来说明现实问题。对孙权、刘裕的赞扬,就是对南宋统治者的指责;对刘义隆的讽 刺,就是对韩侂胄的警告;对“佛狸祠下”的感叹,就是对南宋统治者不思收复中原的不满;廉颇的遭遇是对统治集团内部的矛盾和斗争的讽刺。
【课时作业】
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
(1)《从军行》和《渔家傲》在所写内容上有什么共同点?在写法上有何异同?
(2)两首诗词在思想风格上有何不同之处?请简要分析。
答:(1)内容上的共同点是:两者都以戍边为题材;两者都表现了边塞生活的艰苦。
写法上相同处:写戍边生活,但却不从战争或战事的角度写。
写法上不同处:前一首偏重于写边塞生活环境恶劣,如用“暗”“孤”“穿”这样的字眼;后一首侧重渲染战士思归的情绪,下阕尤其明显。
(2)王昌龄的诗表现出勇于杀敌,不获全胜不言归的激越之情,风格豪放壮阔。
范仲淹的词较多的表现了战士们希望早日结束战争、尽快回归家乡的情绪,在风格上显得慷慨悲凉。
侯晓旭
标签:
教学设计
高一教学设计
人教版高一教学设计
辛弃疾
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
辛弃疾词两首之《水龙吟》导学案(人教版高一必修四)
下一篇:
何基,字子恭,婺州金 文言文阅读题答案及原文翻译
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版