中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
作文指导
阅读:485 2018-05-28
标签:
作文指导
高三作文指导
高考作文创新文体之会议日记体指导
日记体作文可以是单篇日记,也可以由几则日记组成,一般由几则日记连缀而成的居多。采用日记体形式,能使作文显得真切、自然,能使读者感觉到作者跳动的脉搏,语言运用上也有相当大的自由,或豪放,或婉约,或粗犷,或细腻等。
采用日记体模板要注意:
1.日记体写作虽然要记录生活,但并不是将生活原封不动地搬进作文,而是要对生活进行加工、提炼,对语言进行一定的润色。
2.几则日记连缀成文,在内容上要显示出清晰的脉络;表示时间和天气的词语必须精心设计,为表现主旨服务;叙述角度上,必须采用第一人称,注意自我的心理剖析。
3.几个日记片段可以描述同一人称在不同场景中的故事,也可以设置相同的场景,展现人物情绪、思想的变化。
4.日记片段的形式一般是日期、星期、天气(前两者可只取其一)+内容。日期可以间接地渲染环境,天气可以映衬心情。
[典例] 阅读下面的文字,根据要求作文。
“世界那么大,我想去看看。”一个有着十一年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络,引发网民热议。而在记者向当事人求证时获悉,这封不经意间走红的辞职信,在转发公布时并未得到她的许可。“辞职只是个人行为,不愿就此接受任何采访,只想继续安静地生活。”该教师说。
这则材料引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;②不得抄袭,不得套作。
[审题立意]
这则材料主要针对一封独特的辞职信,该信中的“世界那么大,我想去看看”一石激起千层浪,引发众多网友的热议。在对该材料进行立意时,可考虑以下几个角度:
1.女教师角度:①追求心灵(精神)自由;②摆脱世俗,关注世界(社会);③梦想……
2.网民角度:①支持女教师;②反对女教师——(自由与责任,看世界的方式选择)
3.网络平台(记者)角度:①尊重他人的选择;②不要消费别人的隐私;③追求个性自由,拒绝炒作……
[范文多维观摩]………………………………………………………………………………
佚名日记四则
一考生
对于某中学女教师的辞职信,我有我的想法,我突然想到了在旧书摊上淘到的一本旧日记。日记的主人不知叫什么名字,姑且叫作佚名吧。日记扉页上写着“世界很精彩,人生也应该精彩,去追求自己的快乐吧!”。日记的内容很丰富,记录了主人的一些人生经历,我非常赞同佚名的日记里的观点,他的经历对大家有启发,特辑录几则以飨读者。
×年×月×日 晴
今天是我当警察的第五个年头。想我上小学的时候的理想就是穿上警察的服装,现在在警察的岗位上一干就是五年。这五年里,我抓过小偷,为一个看病的老大爷找回了被小偷偷去的一千元钱。大槐树下,为李婶和张奶奶调解过由一只鸡引起的纠纷,使她们和好如初。参加过抗洪救灾,在洪水里捞起过一只小羊。指挥过交通,疏导拥堵的车流。还为一小学做过普法报告。受到领导的表扬和奖励,有了英雄的感觉。这些的小事微不足道,但是这是一名警察应该做的,警察的职责就是保护百姓平安,我必须对得起这身警服啊!
×年×月×日 晴
今天我已经在这所小学工作了两周年了。两年前,我觉得干警察工作有点疲倦了,想当一名教师,于是辞掉了警察工作,考取了教师证,成了一名小学教师。每天和孩子们在一起,开心快乐。我教他们思想品德课,我用我当警察的经历给他们讲故事,孩子们眼睛瞪得大大的,听我讲抓住了小偷的故事,孩子们把我当成了英雄。课下我和孩子们一起读书,一起玩老鹰抓小鸡的游戏,一起玩橡皮泥捏泥人,一起踢足球……我真是快乐啊。课余时间我到图书馆里读书,我的心沉浸在书香里,我的身上既有曾经当警察的豪气,又有教师的书卷气,真是幸福啊!
×年×月×日 晴
走在这山里空气可真新鲜,空气都带着花香。两年前我辞掉了小学教师的工作,来这大山里居住,我想体验一下陶渊明的田园生活。早上,我从林间走过,柳树林里的鸟声“啁啾”不止,它们快乐我也快乐。我养了几只鸡,一条狗。我“开荒南野际,守拙归园田”,在地里种下了葫芦、南瓜、豆角、西红柿,还种了几株桃树,在地埂上用树枝扎了篱笆。春天,我能赏到灼灼桃花;夏天,我为蔬菜浇水,为蔬菜捉虫,给西红柿打叉,吃上不含任何农药的新鲜的蔬菜;秋天,南瓜长得很大,金灿灿的。冬天看雪,大山起伏,一片银白,我和朋友围着“红泥小火炉”,喝着北京二锅头,吃着土鸡蛋,真是惬意啊!
×年×月×日 雪
人的一生很短暂,物质生活并不重要,重要的是精神自由,做自己想做的事,那才是幸福的。世界这么大,我的经历很丰富,干过警察,做过教师,当过农民,做了自己想做的事。我希望所有的朋友不要被名利绊住双腿,走出去,去追求心灵自由,享受幸福……
1.学开头
这篇日记的开头构思巧妙,作者假托淘到一本旧日记,简单介绍日记的主人、扉页,并对其内容进行考证,引出下面各则日记,可见作者在构思方面匠心独运。
展开全文阅读
2.学叙事
作者在第一则日记中简明扼要地叙述了当警察后做过的“小事”,叙事简洁,语言精练,每句一事,密集度很高,极大地丰富了文章的内容。
★3.学设置隐形标题
日记体文章主要是将几件事联在一起,这就需要设置小标题,而这种文体特点又决定了标题必须以时间来代替,这就需要设置隐形标题。比如第二则日记虽以“×年×月×日 晴”为标题,实际上隐形标题应是“我的教师生涯”。
4.学思路
作者在构思这篇日记时,主要涉及当警察、做教师和当农夫三件事,思路清晰,截成人生的三个片断,再勾连在一起,意趣丰富,真实可感。
5.学总结
这篇文章虽以日记体的形式呈现,但仍是一篇结构完整的文章,最后一则日记起到总结上文、升华主旨的作用。
范文解构 应用解读
对于这个作文题,一般考生会写议论文,而本文却采用日记体,是比较新鲜的。文章通过四则日记,写了“我”追求精神自由的三件事,当警察、做教师、当农夫。文章开头虚构了自己淘到佚名日记,并以扉页上的话暗扣主题。第四则日记就是在总结全文,点明题旨,也是扣题的需要。这样的写作,很便于学生模仿学习。
[微技法系统点拨]…………………………文后学法更深刻………………………………
小标题呈现“6法则”
近年高考优秀作文,除了选材新、构思巧、立意高、语言美外,还有一个亮点就是巧立光怪陆离的小标题来布局谋篇。这些小标题与文章的总标题互相照应,珠联璧合,成为佳作的一只只“亮眼”,诱人神往。
1.以内容提要为小标题
一般说来,文章的大标题概括全文内容,是全文的“大眼”,而小标题则概括某一段或某几段的内容,可谓之文章的“小眼”。读者看了小标题,就大体知道全文写了几方面内容,小标题下的段落写了什么内容。如《敬畏泥土》——坚强伟岸的泥土/用途广泛的泥土/功高盖世的泥土,读小标题就可知文章分别赞美了泥土的“坚强伟岸”“用途广泛”“功高盖世”。概括内容的小标题纲举目张,让读者可“窥一斑而知全豹”,产生思路清晰之感。
2.以诗文名句为小标题
如《悠悠水乡情》——小桥/流水/人家;《水祭》——清明时节雨纷纷/路上行人欲断魂/借问酒家何处有/牧童遥指杏花村;《四季圆舞曲》——万紫千红总是春/映日荷花别样红/霜叶红于二月花/千树万树梨花开;《“炼狱”四部曲》——苦其心志/劳其筋骨/饿其体肤/空乏其身。这些古诗文名句作小标题,不仅有概括文章段落内容的作用,而且使文章充满诗情画意,给人美感,引人入胜。
3.以修辞语句为小标题
如《获取人生》——人生是一道数学题/人生是一段悠扬的旋律/人生是一条不断前行的小路;《为家乡检查身体》——望/闻/问/切/诊断结果。用比喻、拟人修辞语作标题,形象生动,增添了文章的情趣。
4.以时间词语为小标题
日记体作文必然以时间为小标题,几则日记连缀成文,构成一篇完整的文章。如《水》——70年代,蓝天碧水,野花遍地/80年代,灰天浑水,鸟飞鱼走/90年代,黑天毒水,鱼虾绝迹。不看内容,小标题就形成鲜明对比,反映了水资源污染日趋严重,环境日益恶化。保护水资源,保护环境迫在眉睫,文章主旨已隐现其中。
5.以人物语言为小标题
如《老师的口头禅》——“万变不离其宗”/“你这样下去可不行啊!”/“你不行,有别人,别人不行,还有我吗”。
6.以符号插入形式显示小标题
如《成长=?》——成长=渴望/成长=快乐/成长=疑惑/成长=烦恼/成长=思考;又如《明天——“?”“!”“……”》——明天——遐思的“?”/明天——振奋的“!”/明天——耐人寻味的“……”;《人类止步吧》——枯藤+老树+昏鸦=优质木材/小桥+流水+人家=人类日用品/古道+西风+瘦马=桌上的美食。符号插入小标题新鲜活泼,给人悬念,诱人快读!
作文对文体要求的淡化和放开,引爆了众多考生的智慧火花,在表现形式上避俗求奇的一朵朵创新之花绽放在考场上,带给人们一个个惊喜。
侯晓旭
标签:
作文指导
高三作文指导
高考作文
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
高考作文创新文体之会议纪要体指导
下一篇:
高考作文创新文体之论坛发帖体指导
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版