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阅读:405 2018-05-29
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作文指导
任务驱动作文的写法(陈祥书)
江苏省木渎高级中学 陈祥书
为反对宿构套作,任务驱动作文横空出世,应运而生。应该说,它是时代的呼唤,更是历史的必然。时至今日,它已日趋成熟,变成重头戏;日臻完善,成为主力军。它不光与新材料作文分庭抗礼,平分秋色,而且势必将新材料作文取而代之,一统天下。所以,掌握任务式作文的规律,娴熟驱动式作文的写法,已经迫在眉睫,刻不容缓。那么,任务驱动作文有哪些写法呢?
第一、基本式。它是传统规范的写法,由引论、本论和结论构成。引论,提出问题,回答是什么,讲求简明扼要;本论,分析问题,回答为什么,讲究论证高效;结论,解决问题,回答怎么办,追求呼应全篇。其中,本论有时是并列式,有时是对照式,有时是层递式,有时是理事式。由此,也形成了四种形式:引论、本论(并列式)、结论,引论、本论(对照式)、结论,引论、本论(层递式)、结论,引论、本论(理事式)、结论。比如,2015年全国卷Ⅰ有篇下水作文,就运用了基本式写法。
不妨,先来看2015年全国卷Ⅰ作文材料与要求:
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引来一些质疑。经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
看完作文材料与要求,再细看下水作文,品味基本式写法:
开头引论,作者引述材料,提出敬畏生命的问题:您的遭遇,我通过上网略有了解。我想说,如果是我,也会如您女儿一般对您进行举报。我这样做,不仅是因为您的所作所为违反了交规,更是因为当您开车载着家人时,那个接通的电话已经将您、您的家人和路上行人的生命吊在了悬崖。下面,请允许我和您谈一谈:生命关天,我们必须敬畏。
在本论中,作者选用并列式,分析敬畏生命的问题:
敬畏自我脆弱的生命,此生无悔。《古诗十九首》有诗云:人生天地间,忽如远行客。每个人都只是天地逆旅中的暂住之客,我们的生命脆弱而又短暂,无法重新来过。也正因如此,我们才更应该对自我脆弱的生命心怀敬畏,不因任何外因而失去对它的尊重。不由得想起了那个“职业是生病,业余是写作”的残疾作家史铁生,当他说出“微笑着,去唱生活的歌谣”时,当他穷四年之功、利用透析后的残存时间写下《病隙碎笔》时,当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断、希望不灭的盲人琴师时,陈先生,希望您能够懂得,正像当代诗人郭小川所说,“但愿每次回忆,对生活都不感到负疚”;敬畏自我脆弱的生命,可以让我们无悔此生。
敬畏与己相关的生命,此生有责。我们每个个体都与其他无数生命紧密相连,而这些与我们相关的生命,都是我们肩上的责任,我们需要对他们心怀敬畏。看,那为让独居的母亲颐养天年而辞官奉母的潘岳挂起的官印,在提醒我们,敬畏亲人的生命;触,那落在为给发烧的妻子降温而只穿单衣站在雪地 中的荀粲肩上的雪花,在告诉我们,敬畏爱人的生命;听,那重病在床的元稹在听到挚友白居易被贬江州时吟出的“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”的诗句,在教导我们,敬畏友人的生命 。陈先生,您一定明白,只有当我们因敬畏而为与己相关的生命负起责任时,我们才可以俯仰无愧,坦然前行。
敬畏与己无关的生命,此生崇高。鲁迅先生曾说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”我想,如果我们还可以对与己无关的生命心存敬畏,那我们的生命就一定会更加崇高,正像尼采所说的那样,“我的灵魂清澈而明亮,宛若清晨的群山”。如韩愈一般,为了天下苍生不受蛊惑,上《论佛骨表》,被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”;如东林学派一般,为了黎元百姓乐于樵苏,发出正直呼喊, 惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”;如新东方学校一般,为了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗费巨大,终获民政部“中华慈善奖”。陈先生,相信您十分清楚,这些人之所以值得我们敬佩,正是因为他们都能对那些与 己无关的生命心怀敬畏,普施大爱,让自己的生命清澈而崇高 。
结论部分,作者提出自省办法,发出敬畏希望:这红尘,太污太苦太紧促;这人情,总浮总疏总麻木。陈先生,您可以看到,当今时代,食品安全隐患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶,人们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而,越是这时,我们就越应不断自省:对自我的、与己相关或无关的生命,我们都要心怀敬畏。大儒张载曾说:“为生民立命。”我真诚地希望,您可以在今后的生活中将对生命的敬畏放在心头,毕竟,生命对每个人都只有一次;毕竟,这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟,这是一个不能停留太久的世界。
显然,运用的,是基本式的写法:不光是标准的,而且是典范的。引论,简述材料,引出论点,新颖独特。本论,就事论理,缘事析理;入木三分,深刻有力。尤其是分论并排,分层论述;环环相扣,层层推进:敬畏自我脆弱的生命,此生无悔;敬畏与己相关的生命,此生有责;敬畏与己无关的生命,此生崇高。结论,收束全篇,呼应开头,首尾圆合。
第二,常用式。它是常见常用的写法,按“引—议—进—结”布局。引,概述材料,提出观点,讲究鲜度。议,就事说理,分层阐述,追求深度:缘事思辨,理性辩证,清晰独到,合理合情。进,深入分析,揭示本质,见识高超:明析成因,直指危害,洞察症结,阐明意义。结,归结深化,拓展升华,讲求力度。就形式而言,主要有四种:引—议—深—结,引—驳—立—结,起—承—转—合,起—转—承—合。譬如,2015年全国卷Ⅱ有篇满分作文,就采用了常用式写法。
为叙述方便,请先读2015年全国卷Ⅱ作文题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水,捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭。
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读完上列作文题,再品读满分作文,欣赏常用式写法:
“起”时,作者选定任务,表明看法,肯定大李最具风采:人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,也用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值,铸就不同的风采人物。我欣赏老王与小李,但尤其欣赏大李;因为与老王与小李相比,大李的人生最具风采。
在“转”中,作者一转再转,水涨船高:先以退为进,扣住题干阐述,肯定老王与小李的风采;再由因到果,紧扣最具风采,分析大李最具风采的理由:
不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采;他让我们看到,平凡如你我的小人物,也可以通过潜心所热爱事业的创造,为人生延展与增添价值。酷爱摄影、跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠悠、流水深深的美景定格于镜头瞬间,带给人们以美的享受。这样的人生,同样具有风采。但是,我还是认为大李最具风采。因为在他的身上,体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研,表现的是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求,展现的是“老骥伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭、一个空名争得头破血流,而像大李这样葆有纯净与积极的人格,就显得尤为珍贵。
进入“承”,作者三层三承,深入深刻:先是从社会角度,运用比较与假设分析,论述大李在学术上最具风采;然后从历史层面,采用举例和因果分析,论证大李在科学上最具风采;最后再从价值方面,进行因果分析,证明大李在贡献上最具风采:
我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致;我们的民族,需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但如果没有了“大李”们对学术的潜心研究,我们就很可能被禁锢在当代截面上,难以博古通今,继往开来。我们的国家,也可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思、矢志创新的精神继承前辈的学问,寻得生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世。这样的人,又怎能不具风采? 宋儒张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神也在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏,用理想与信念,用坚守与坚持,用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人,自然熠熠闪光;这样的人生,注定风采无限! 从时间的长河来看,每个人的存在不过是极其短暂的一瞬;如果以宇宙为疆,光明也不过是局促的一隅。但是,人之为人的伟大,就在于我们可以依靠无限的创造与热爱,探索生命的奥秘与科学的精彩,超越时间与生命的界限,为后世留下无限的财富。大李潜心学术,他的人生极具风采!
末尾“合”,作者重申论点,结束全文,豹尾上扬:我愿如大李,潜心于学术,造福于未来!
很明显,采用的,是常用式写法:起—转—承—合。开头一“起”,引述简明,态度明确,观点鲜明。接着两“转”,突出中心:先肯定老王与小李,扣准题意要求;再回到中心论点,肯定大李更具风采。紧接三“承”,层层相接:一承大李学术上更具风采,二承大李科学上更具风采,三承大李贡献上更具风采。末尾一“合”,点明文题,强化观点,深化升 华。
第三,最佳式。它是纵横经纬的写法,采用“简引—纵横经纬—归结”结构。纵,纵向延伸:围绕分论方式,选择三个论证角度论述。横,横向拓展:扣住论证角度,选择一种分论方式论证。经,围绕中心角度,多层次横向拓展论道。纬,紧扣中心观点,多角度纵向延伸说理。纵横经纬,将论证角度与分论方式随机组合,力图和谐共振。而论证角度,主要有六种:明是非,揭本质,谈意义,析原因,提方法,论影响。分论方式,主要有四种:并列式,层进式,对照式,理事式。例如,下列任务驱动作文题有篇佳作,就使用了最佳式写法。
自然,先要阅读任务驱动作文题:
国庆期间,游客小张来到八达岭长城景区游玩,看到人群中有一对年轻情侣掏出钥匙在墙砖上刻字。而其身后不远处,竖着“禁止刻画”的指示牌。然而,这对情侣好却视而不见,无动于衷;女游客刻字时,男游客还拿出手机拍照。小张赶忙上前,善意提醒,可这对情侣仍我行我素,并未停手。无奈之下,小张拍下了这对情侣破坏长城的照片,并发到了微博上。对于以上事件,你怎么看?请结合感受,发表你的看法。
阅读之后,再来赏析佳作,体味最佳式写法:
简引时,作者紧扣材料,引出话题:一对年轻情侣,无视“禁止刻画”的指示牌,不听同行游客的善意劝阻,在八达岭长城的墙砖上刻字,不仅破坏了景区美丽的景致,而且对历史文物造成损害。他们的行为有违道德文明、法律法规,理应受到谴责。无怪乎,有的新闻媒体发出如此的控诉:你们刻的不是长城,是老祖宗的脸!
接着,作者纵伸横拓,经纬交错。整体纵伸,围绕分论层进方式,选择了三个论证角度。
一是揭本质,指出不文明是公民意识的缺失:国庆小长假是娱乐休闲的美好时光,人们纷纷放下工作,走进景区;既荡涤了胸怀,又有益于身心,其乐也融融。然而在放浪形骸的同时,一些不文明行为也给“美丽的风景”带来了巨大的哀伤:破坏文物,玷污自然,乱扔垃圾,胁迫消费……相对于历史的庄严肃穆、自然的天然纯美、现代生活的五光十色,更映照出人性的扭曲和僵化,甚至是公民意识的缺失。
二是提方法,为局部横拓,采用并列分论点,论述如何增强公民意识:
让自律成为一种习惯。蝇头小利的诱惑、一时的意气用事、不经意间的随便都可能让人们做出不文明的行为,酿成不可挽回的苦果。一个自驾出游的闺蜜女团,为享受高速公路的国庆免费通行大餐,竟然将车停在高速公路隧道停车岗内,玩起手机麻将,等候免费通行;两男两女把大货车停在应急车道上,不顾旁边呼啸而过的车辆,从车上搬下了做饭的家什,把高速公路当成了“私人厨房”……如此等等,不仅欠缺对秩序的重视,更欠缺对生命的敬畏。
让责任成为一种动力。我们与身边的自然、社会和他人有着千丝万缕的联系,与生活世界的和谐相处,让自然社会的可持续发展,应成为我们不可推卸的公民责任。然而现实生活中,缺失责任意识不乏其人。陈志成,一个一天之内以涂鸦方式破坏北京房山怪石山景区13处景观的男子,虽然迫于舆论的压力已经站出来道歉,但他无视责任的行为已经让他背上道德谴责的沉重枷锁。把文明当作一种责任,将责任当作一种动力,我们才是一名合格的公民。
让守法成为一种义务。在法制社会,法律意识是公民意识的重要表现,守法既是一种责任,又是一种义务。人人都在法律构架内行事,才能实现社会的公平、正义、民主和秩序。反之,把个人喜好凌驾于法律之上,必然会损害他人,祸及自身。在诱惑面前保持一种淡泊的志趣,在冲动面前保持一种平和的心态,在麻痹大意面前保持一颗清醒的头脑;常怀悲悯敬畏之心,把守法当成一种义务,我们的社会才会更加美好和谐。
三是论影响,论证人类文明在较量中不断发展:生活像就像一面镜子,既照出黑暗的一面,又照出闪亮的一面。九寨沟向游客免费发放5万个垃圾袋,仍然垃圾满地;而天安门前,一些游客在观看了升旗仪式之后,自发组织捡垃圾。材料中的年轻情侣在城砖上刻字忘乎所以,却不缺那匆忙中停驻相劝的脚步。人类向文明迈步的过程中,总须经历光明与黑暗、崇高与愚昧的较量。文明的种子一经种下,必然会生根发芽,直至花团锦簇,就如星星之火,终会成燎原之势。
结尾时,作者照应文题,归结中心:作为大国公民的我们,应当放下手中涂鸦的工具,让“陈志成”三个字成为追逐文明历史难以忘却的阵痛,就像遗留在长城城砖上的BB机号码一样,定格在历史的某一个节点。让我们带着文明的火种前行,铸造民族辉煌的未来。
毋庸置疑,使用的,是最佳式写法:简引—纵横经纬—归结。纵向延伸,采用层进的分论方式,选择了“揭本质、提方法、论影响”三个论证角度深入说理。横向拓展,选取提方法的论证角度,设置了“让自律成为习惯,让责任成为动力,让守法成为义务”三个分论点深刻论道。而多角度纵向延伸深入说理,多层次横向拓展深刻论道,成就了经纬交织,俨然一体。全文纵横经纬,融洽共振;就事析理,说深论透。
把握任务型规律,精通驱动式写法,无疑有助于规范作文,提高得分。但要想写出高质量的任务作文,获得驱动作文的高分,最最关键的是要提高理性思维能力,提升辩证思想水平。因为任务驱动作文考查的是独立的理性思维与独特的深刻思想,检测的是思维的深度与广度、思想的鲜度与高度。因此,在作文训练中,必须加强精到的阅读与争议的时评,强化深入的思考与辩证的分析。
陈祥书
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