教学目标

      1．结合诗歌内容讲解诵读要求。

      2．了解李白的放达。

      教学重难点 指导诵读、指导学生欣赏散文化诗句。

      教学过程

      第二课时 

      主要是对诗歌内容进行赏析，并体会李白丰富的想象力，夸张渲染等恣肆的手法。同时感悟诗歌寓意。 

      一． 复习回顾。 

      昨天我们初步感受李白丰富的想象力，运用夸张等手法描述了蜀道之难，感悟了诗人一叹三咏（又称反复）的艺术手法。这并非简单的重复，大家来看，主旨句“蜀道之难，难于上青天”的每一次出现，或前或后总有一个提示内容的“副句”伴随着它： 

      ①噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。副句“噫吁嘻！危乎高哉”写诗人仰望蜀道时发出的感叹，突出地表现了蜀道的高不可测，正是为下文写太白鸟道、天梯石栈、高标回日、扪井历参等张本。 

      ②蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。副句“使人听此凋朱颜”颇有“谈虎色变”之叹，意在说明蜀道是“惊险”，不可轻易前往； 

      ③蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨 嗟。副句“侧身西望长咨嗟”既形象地概括了上文说的剑阁形势之险和蜀中战祸之烈，又跟开篇“噫吁嘻！危乎高哉”一句相照应，更显得意味深长，以此结束全诗，可以使读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的全部内容概括无余。 

      诗人在继承前人 创作的基础上，有了自己的发展和创新。 

      二．探索作者丰富的想象，运用夸张渲染的手法。 

      读这首诗，如从画廊经过一般，一幅幅动人的画面接连不断地出现在你的眼前，它们那阔大的意境，那逼人的气势，使你怵目惊心，叹为观止。 

      接下来我们来探索作者这种独特的“大气”。 

      １．我们先看第一节（朗读）： 

      噫吁戏，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。 

      蚕丛及鱼凫，开国何茫然！ 

      尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。 

      西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 

      地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 

      这一节里，诗人主要是运用丰富的想象，突 出蜀道的“高危 ”。那么，他又是怎样进行想象的呢？ 

      …… 

      这一层写蜀道来历：蚕丛鱼凫开国，五丁开山两个神话传说写出了蜀道悠远的历史和神奇的来历。写出历史上蜀道的不可逾越。 

      ２．再看第二节（朗读）： 

      上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 

      黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。 

      青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。  

      扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹！ 

      问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。 

      但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 

      又闻子规啼 夜月，愁空山。 

      蜀道之 难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 

      这一节里，诗人虚实相映，通过摹写神情、动作以及感觉突出了蜀道的惊险。那么诗人又是用什么有映衬？摹写了怎样的神情、动作和感觉？ 

      …… 

      虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。 

      摹写神情、 动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前。 

      摹写感觉：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 

      ３．再看第三节（朗读）： 

      连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 

      飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 

      其险也如此，嗟尔远道之人。 

      胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬。 

      一夫当关，万夫莫开。 

      所守或匪亲，化为狼与豺。 

      朝避猛虎，夕避长蛇。 

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      磨牙吮血，杀人如麻。 

      锦城虽云乐，不如 早 还家。 

      蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 

      这一节中作者再运用了夸张和联想，突出了蜀道的凶险。那么，作者运用了哪些夸张和联想呢？ 

      …… 

      运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 

      运用联想：一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻——极言蜀道的凶险。  

      ４．学生朗读，再体会李白这种恣肆汪洋的写法。 

      …… 

      ５．教师小结： 

      李白对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，他或夸张或想象，虚虚实实，充满了浪漫主义色彩，让我们透过奇丽 峭拔的山川景物，仿佛看到诗人那“落笔摇五岳，笑傲凌沧州”的高大形象。这就是李白，一个“大气”的李白！ 

      三．简单探索诗歌的寓意。 

      结合之前讲过的背景： 

      李白怀着“济世救民”的远大抱负应召来到长安，可是唐玄宗却只给了他一个闲职。李白的满腔报复顷刻化为乌有。于是有了这篇创作。所以，文章多少总要寄托当时的一点心情：或失落，或困惑，或担忧。你能找得出这样的诗句么？ 

      …… 

      １．诗人描写了这个险象环生的蜀道，本身就有寄寓。暗示社会在风云变幻，险象丛生 

      ２．第二节中作者来到蜀道时的感触：悲鸟悲鸟号古木，子规啼夜月，愁空山等就有寄寓。暗示自己当时失落，悲观的心情。 

      ３．“问君西游何时还”“锦城虽云乐，不如早还家”暗示自己对长安官场 的恐惧，既想入仕，以实现“济世救民”的理想，又担心官场险恶，不能功成身退，充满了矛盾。 

      4．剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。 

      四．朗读课文，体会感悟。  

侯晓旭