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阅读:502  2018-06-12
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《蜀道难》导学案(教师版)(苏教版高一必修四)
 《蜀道难》导学案

      编制:宋春燕   审核: 陈国翠       批准:        

      【学习目标】

      1、知人论世,了解李白诗歌浪漫主义创作特色。

      2、学习本诗描写蜀道难的手法。

      【问题情境】

      一、知人论世

      李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,其诗歌多以描写山水和抒发内心的情感为主,诗风豪放飘逸,感情奔放,幻想丰富,形象鲜明,是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人,与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》,代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。

      李白一生不以功名 显露,却高自期许,以布衣之身藐视权贵,肆无忌惮地嘲笑以政治权力为中心的等级秩序,批判腐败的政治现象,以大胆反抗的姿态,推进盛唐文化中的英雄主义精神。

      二、知背景

      唐代蜀中商业经济极为发达,入蜀的人乐不思返,而没有认识到这一地区形势险要,自古为封建割据之地,随时有发生叛乱的可能。

      这首诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安之作。《蜀道难》是乐府古题,它以蜀道险阻为内容,寓有功业难成之意。正是这一点,触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻,更借此抒发世道艰难,志士功业难成的悲愤

      三、课前预习

      1、诵读诗歌,给加点字注音

      噫吁嚱(        ) 鱼凫(    )    石栈(    )   猿猱(      )  扪参历井(        )      飞湍(      ) 

      抚膺(    )  萦(     )    巉岩(     )   喧豗(   )

      砯(      )  崔嵬(       )  吮血(        )

      2、对照书下注释并结合自己的理解,疏通文本。

      【我的疑问】

      【自主探究】

      一、从文中找出作者运用想象和夸张的句子并谈谈你的理解。

      李白的诗向来以奇特 的想象、大胆的夸张而引人入胜、给人回味。《蜀道难》更是将李白式的想象与夸张发挥到极致。之所以冠以“李白式的想象与夸张”,是因为在李白的诗里,想象与夸张的运用很独特,同时两者又往往是融为一体的,即诗中的想象与夸张同时出现,彼此交融,共同营造美妙奇幻的艺术境界。品味《蜀道难》中想象手法的运用,可将之分为两类。

      一类是神 话式想象,即在诗中穿插神话传说,引人想象。诗的开篇在写蜀地闭塞时,用了“蚕从及鱼凫,开国何茫然”两句。蚕从、鱼凫都是远古蜀王的名字,具体事迹难以考实,但在这里,我们却能随着诗人的引导展开想象,似乎看到这 些蜀地先王们开国的艰辛,也似乎看到了蜀地百姓生活之艰难。五丁开山的故事只是一个美丽而悲壮的传说,诗中加以引用,不仅是在说蜀道由来,更能让读者 想见蜀道开辟过程的艰险——很多人为开辟蜀道而失去生命,为全诗增添一种朦胧之感。引用六龙的神话是说,即使这样高行空中的神龙之车也要绕过高标之山,可见蜀道之高,上通青天了。诗中运用这一神话,激起读者的想象,仿佛见到那高入云端的蜀道,为之咨嗟 ! 

      另一类是写实式想象。李白的诗中更多的是主观的写实式想象。这种想象是从诗人主观角度出发,使用一些常见事物来加以发挥,也更易引起读者的主观体验、更易为读者所接受。

      “蜀道之难,难于上 青天!”一句在全诗中共出现三次,可谓一唱三叹,同时又给读者造成切实的想象:要翻越蜀道,比登天还难啊。

      蜀道究竟有多么险?诗人的回答是,“西当太白有鸟道”,只有鸟能飞过去。读者不禁要想:这样险的道路,人该怎样才能穿越啊。紧接着诗人用“下有冲波逆折之回川”“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”不断冲击读者神经,把读者带入到无边的想象之中:波涛翻滚,黄鹤高飞,猿猱哀绝。

      诗人展开想象描绘“悲鸟号古木”“雄飞雌从绕林间”“子规啼夜月”“愁空山”等一幕幕景象,从侧面渲染了蜀道之高险难以穿越,激起人们悲情愁绪。“枯松倒挂倚绝壁”“飞湍瀑流急喧豗,砯崖转石万壑雷”又分别从视觉、听觉两个角度来写想象中见闻,让人感到蜀道之高险不可攀越。


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      其实,全诗都可以说是在想象中完成的,因为诗人所写之蜀道并非眼前之蜀道,而是胸中之蜀道,想象中之蜀道。蜀道之高,蜀道之险,也全乎出于诗人之想象,并把想象之景外化为实在之景。

      诗中的夸张手法,也可以分为两类。

      一是数字式夸张。数字上夸张,是李白诗常用的手法,它为李白的诗营造了磅礴的气势、宏大的意境。

      诗的开篇便有“尔来四万八千岁”一句,这里所列“四万八千岁”当然并非确指,而是夸张,并从时间的长度上来限定后一句“不与秦塞通人烟”,一下子就把蜀地的闭塞展现出来。

      “百步九折萦岩峦”中的“百”和“九”夸张地说明蜀道的弯弯曲曲,难以行走。为何如此弯曲?因为蜀道太高。“连峰青天不盈尺”又使用缩小夸张的方式,给人视觉上的印象——山峰离天都不到一尺远了!“砯崖转石万壑雷”,一个“万”字形象而生动地刻画了蜀道两旁山崖中奔流飞腾,强力冲击山崖的景象,从听觉上给人以强烈的震憾。 

      “一夫当关,万夫莫开”,“一”和“万” 形成巨大反差,对比中凸显剑阁的雄险,为“所守或匪亲,化为狼与豺”作出铺垫。

      另一类是形象式夸张。所谓形象式夸张,就是使用一些人们常见的事物(而非数字)从感觉上夸大(或夸小)对象,从而达到一种奇妙的艺术效果。《蜀道难》中大量使用了这种方法。

      “蜀道之难,难于上青天”一句在诗中反复出现三次,意在说蜀道的难以穿越,比上青天还难,夸张得形象可感。“西当太白有鸟道”“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”等句,用“鸟道”来说蜀道之窄小,用“黄鹤”“猿猱”来说蜀道的难以穿越,夸张处不着痕迹,咏读时又真切可感。

      “扪参历井仰胁息”和“手可摘星辰”“不敢高声语”有同工之妙。蜀道再高,也不可能“扪参历井”。“仰胁息”这一细节描写,则形象地夸大了蜀道之险:在穿越时,连大气都不敢出。

      李白的夸张总是信手拈来,如“飞流直下三千尺” “桃花潭水深千尺”“白发三千丈”“天台一万八千丈” “君不见高堂明镜悲白发,朝 如青丝暮成雪”等,无不脍炙人口。李白的夸张,使用的数字往往都很大,但却并不失真,这为李白的诗增添了无穷的魅力。

      李白的诗很多时候是将夸张和想象放在一起、融为一体来使用的,让你在不知不觉中感受到其强大的艺术冲击力。想象与夸张的融合使用,起到了营造宏大气势、渲染神秘氛围的效果。读李白的诗,必须要深入体会其诗中的想象与夸张的艺术手法,这样才能更准确地体味诗中深层的情感。

      二、“蜀道之难,难于上青天”在文中一共出现三次有什么意味?

      一咏三叹:一叹蜀道之高,二叹蜀道之险,三叹蜀中战祸之烈。

      解析如下:

      “蜀道之难,难于上青天。” 这两句统摄全诗,奠定了全诗的咏叹基调,感情是豪放的。“噫吁嚱”三个字是感叹词,是蜀地方言。“噫吁嚱,危乎高哉”这些感叹词的连用,是诗人在激情的冲动下随口吐出的,他包含着看巨大充沛的感情力量,使人感觉到蜀道的高峻,充分表现诗人吐纳山川的宽广胸怀。作者用夸张和神话传说写山势之高,从行人的角度写蜀道之难:青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。并从环境的角度烘托蜀道之难——古木荒凉、鸟声悲凄,使人闻声失色,渲染旅愁,有力地烘托蜀道之难。 同时作者极力突出地势之险;  “连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。” 最后作者由险要地势引出蜀地战祸之烈:“形胜之地,匪亲勿居”。

      总结蜀道难在何处 ?

      开路难、行路难、安居难。 

      【课堂检测】

      默写

      1、西当太白有鸟道,                  。

      2、上有六龙回日之高标,                        。

      3、黄鹤之飞尚不得过,                           。

      4、                    ,百步九折萦岩峦。

      5、扪参历井仰胁息,                      。

      6、                  ,雄飞雌从绕林间。

      7、连峰去天不盈尺,                     。

      8、                 ,砯崖转石万壑雷。

      9、               ,一夫当关,             。

      10、所守或匪亲,          。

      【目标反馈】

      【巩固练习】

      找出《梦游天姥吟留别》中运用想象和夸张的句子,读一读,品一品。

      梦游天姥吟留别

      海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。

      越人语天姥,云霞明灭或可睹。

      天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。

      天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。

      我欲因之梦吴越,一夜飞渡镜湖月 。

      湖月照我影,送我至剡溪。

      谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。

      脚著谢公屐,身登青云梯。

      半壁见海日,空中闻天鸡。

      千岩万壑路不定,迷花倚石忽已暝。

      熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

      云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟 。

      列缺霹雳,丘峦崩摧。

      洞天石扉,訇然中开。

      青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。

      霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

      虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

      忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。

      惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

      世间行乐亦如此,古来万事东流水。

      别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

      安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! 

侯晓旭

标签:导学案设计 高一导学案设计 苏教版高一导学案设计 蜀道难
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