[学习目标]

      1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。抓住关键词语，疏通诗句， 理解并掌握诗中的重要字词和关键语句。

      2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义的创作手法：想像、比喻、移情。

      3、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。

      [自主学习•秀出风采]

      一、熟读课文，完成以下内容

      1、正音 

      苗裔（      ）　　 孟陬（     ）　　 揆（     ）   肇（     ）    扈（     ）　    芷（     ）     　

      汩（     ） 　     搴（     ） 　   骐骥（     ）（     ）

      [合作探究•研读剖析]

      二、总结文言知识

      1、通假字

      （1）肇锡余以嘉名_______________ （2）来吾道夫先路______________ （3）扈江离与辟芷兮______________

      2、古今异义 

      （1）朕  古义：_______________                   （2）以为   古义：_______________

      （3）代序   古义：_______________                （4）美人   古义：_______________

      3、词类活用

      （1）名余曰正则兮　______________ （2）字余曰灵均　_____________ （3）纷吾既有此内美兮_____________

      4、特殊句式 

      （1）恐年岁之不吾与______________        （2）肇锡余以嘉名______________　　　

      5、句子翻译

      （1）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降_________________________________________________________ 

      （3）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与_______________________________________________________ 

      （5）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？_______________________________________________________

      三、内容赏析 

      1、作者在《离骚》的开篇突出了什么？这样写有什么作用？ 

      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      2、诗人有着怎样的品质？是怎样形象地描绘的？ 

      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      3、诗人以自序的笔法首先追溯自己的世系目的是什么？

      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      4、诗歌的后半部分诗人一再担心，用自己的话说说诗人担心什么？ 

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      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      11、诗中以采摘香草比喻                            ，以佩戴香草比喻                           。

      5、本节选部分的主旨与感情基调是怎样的？ 

      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      四、语言品味 

      1、课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？  

      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      2、《离骚》中作者常以“香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王，并表达政治理想，这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法叫做“移情法”，即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，抒难抒之情。请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的。 

      答：____________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      ________________________________________________________________________________________________

      一、知识巩固

      1、《离骚》是我国第一位爱国诗人屈原的代表作，也是我国古代最长的                  诗。

      2、屈原在民歌的基础上创造了一种不同于以四言诗为主的《诗经》的新诗体               ，因这种诗体的作品又以               为最，故又称                。

      3、我国文学史向来以“风”“骚”并称，“风”指以                 为代表的                   风格，

      “骚”指以                为代表的                   风格。

      4、下列加点字读音不正确的一项（     ）

      A帝高阳之苗裔兮 （ yì）          摄提贞于孟陬兮（ zōu ）

      B肇锡余以嘉名（　zhào　）        朝搴阰之木兰兮（   qiān  ）

      C汩余若将不及兮（   gǔ  ）       又重之以修能（ chóng   ）

      D 皇览揆余初度兮（ kuí    ）     扈江离与辟芷兮（  hù  ）

      5、下列加点的词语解释不正确的一项是（       ）

      A又重之以修能 （ 加    ）         肇锡余以嘉名（  开始   ）

      B摄提贞于孟陬兮  （   正  ）      汩余若将不及兮（   水流迅速的样子  ）

      C纷吾既有此内美兮（  盛多   ）    不抚壮而弃秽兮（   握持  ）

      D皇览揆余初度兮  （ 揣测    ）    日月忽其不淹兮（  淹没   ）

      6、下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（     ）

      A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，他开创的骚体诗六言为主，但又长短参差，形式自由，多用“兮”字，富有抒情成分和浪漫色彩。

      B.“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

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      C.我国诗歌 发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则始于楚辞。

      D.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》；“骚”指《离骚》，代指楚辞。

      7、下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是（      ）

      A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修，表达了自己志洁行芳的品性。

      B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍，坚持理想，不与世俗同流合污的精神。

      C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述，反映了诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的斗争精神。

      D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。

      8、下列各句对文段内容的分析不正确的一项是（    ）

      A．诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。 

      B．三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。 

      C．第五节写诗人深感时不我待，借以慨叹时光飞逝，引出对国家前途的忧虑，表达了积极进取的生活态度。 

      D．最后两节用“美人”比喻诗人自己，用“乘骐骥”比喻追求和实现美好的政治理想。 

      9、总结虚词（指出意义和用法）

      之   ① 帝高阳之苗裔兮                 ②又重之以修能                      ③恐年岁之不吾与                  

      ④朝搴阰之木兰兮                  ⑤夕揽洲之宿莽                      ⑥惟草木之零落兮              

      ⑦恐美人之迟暮               

      以   ①惟庚寅吾以降                    ②肇锡余以嘉名                    ③又重之以修能         

      ④纫秋兰以为佩                     ⑤乘骐骥以驰骋兮      

      其  ① 日月忽其不淹兮                  ②春与秋其代序           

      二、名句积累

      1、日月忽其不淹兮，                            。2、惟草木之零落兮，                            。

      3、路漫漫其修远兮，                           。 4、                               ，哀民生之多艰。

      5、亦余心之所善兮，                           ； 6、举世混浊而我独清，                          。

      三、拓展阅读

      屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫  圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”渔父莞尔而笑，鼓波而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不 复与言。[

      1.选出对加横线词语解释正确的一项（   ）

      A.颜色憔悴，形容枯稿 形容：形体和容貌              B.新沐者必振衣 新沐：刚洗完澡

      C.而能与世推移 推移：推进移动                       D.宁赴常流而葬科江鱼腹中耳 常流：经常流动

      2.选出对加横线词义解说正确的一项（）

      ①何故而至此      ②何不随其流而扬其波      ③人又谁能以身之察察        ④遂自投汨罗以死

      A.①②相同，③④也相同  B.①②不同，③④也不同    C.①②相同，③④不相同  D.①②不同，③④相同

      3.选出“举世馄浊，何不随其流而扬其波”翻译正确一项是（）

      A.整个世道都是混浊的，您为什么不随着流水去推波助澜呢？

      D.整个世界都污浊不清，您为什么不随着流水去推波助澜呢？

      C.整个世界都污浊不清，您为什么不随波逐流并推波助澜呢？

      D.整个世界都是混浊的，您为什么不像流水那样推波助澜呢？

      4.选出不符合渔父所说“圣人”条件的一组人物（）

      ①屈原    ②文天祥   ③李白   ④苏洵   ⑤辛弃疾   ⑥史可法   ⑦归有光

      A.①②③⑤⑥     B.①②④⑤⑥     C.①③④⑤⑦    D.②③④⑥⑦

      5.作者引用“何故怀瑾握瑜，而自令见放为”的用意是（）

      A.屈原过于清高、正直，不仅遭人嫉妒，而且为一般人不理解，指出屈原不能知权达变适应社会，顺应时代。

      B.说明屈原坚守节操，德才兼备，不肯同流合污，意在指责楚王无知人之明，同时也含蓄批评屈原孤芳自赏的态度。

      C.赞扬屈原保持了高度美好的节操和志向，作者借渔父之口，表达了对迫害屈原的那个昏聩邪恶的统治集团的愤慨。

      D.肯定了屈原能保持高洁美好的节操和志向，但不同意屈原认为整个世界都混浊的见解，作者比屈原要客观辩证些。

      6.选出对文段分析解说不恰当的一项（）

      A.该段写屈原流放途中与渔父的对话和最后以身殉国的壮举，并用对比的手法，以突出屈原的高风亮节。

      B.渔父所述种种，对屈原来说都是反衬，目的是为了表现屈原的高尚志行和坚贞品德。

      C.屈原对渔父的回答，表现了他对昏君佞臣的憎恨和坚持操守、决不同流合污的政治态度。

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      D.该段议论属总结性评论，抒情方式属寓情于事式，突出了屈原性格中爱国和正直这两大特征。

      四、迁移运用

      两个朋友一同去参观动物园。动物园非常大，他们的时间有限，不可能所有动物都能观赏到。他们便约定：不走回头路，每到一处路口，选择其中一个方向前进。

      第一个路口出现在眼前，路标上写着一侧通往狮子园，一侧通往老虎山。他们选择了狮子园，因为狮子是“草原之王”。又到了一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆。他们选择了熊猫馆，熊猫是“国宝”嘛！……他们就这样一边选择，一边观赏，在有限的时间里，观赏到了最想观赏的动物。

      【题目】阅读上面一段材料，运用想象，联系生活，按要求设计两句人生箴言。

      ②  简明、富有鼓动性的人生箴言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（20字内）

      ②含蓄、富有意蕴的人生箴言：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿。（20字内） 

侯晓旭