【教学目标】

      1、复习课文内容，加深理解，培养多方位深入分析问题的能力。

      2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、举措展示人物个性特征的写作方法。

      3、把握本课出现的词 类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。

      【重点难点】文言知识归类

      【教学内容】

      一、课前检测

      1、文学知识填空 

      《史记》又称为《太史公书》，是我国第一部＿＿＿体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史，对后世史学影响深远。

      全书共130篇，包括本纪（帝王传记）＿＿篇，世家（记诸侯本系）＿＿篇，列传（序列人臣事迹）＿＿篇，表（大事年表、人物年表）＿＿篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）＿＿篇，共526500字。

      《史记》对历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，既有高度的思想性，又有动人的艺术魅力。它不仅是一部相当完整的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”

      2、字音（给加点的字注音）

      王＿＿＿关中；飨＿＿＿士卒；说＿＿＿项羽；好＿＿＿美姬＿＿；鲰＿＿＿生

      卮＿＿＿酒；戮＿＿＿力；有郤＿＿＿；樊哙＿＿＿；玉玦＿＿＿；从＿＿＿百余骑＿＿

      数＿＿＿目项王；目眦＿＿＿；狗彘＿＿＿；啖＿＿＿肉；按剑而跽＿＿＿；交戟＿＿＿

      为＿＿＿击破沛公军；若属皆且为＿＿＿所虏；客何为＿＿＿者

      3、字形（填空）

      xiǎng＿＿＿客；食sūn＿＿＿。玉jué＿＿＿；联mèi＿＿＿；jué＿＿＿＿择

      漏zhī＿＿＿＿；è＿＿＿＿运。chēn＿＿＿视；chēn＿＿＿怪；diān＿＿＿池

      二、课文内容复习

      1、结构梳理（填空）

      全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开故事情节。

      全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会上与宴会后三个部分。  

      第一部分（01—02）宴会前。写刘、项两军驻地、力量对比、事件的＿＿＿及双方的幕后活动。

      第二部分（03—04）宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐斗争。这部分是课文的重点，情节的＿＿＿。  

      第三部分（05—07）宴会后。写刘邦脱身逃走，张良入谢与刘邦诛杀内奸。这是情节的＿＿＿＿＿。 

      2、内容探究

      ⑴《鸿门宴》是楚汉双方主要人物的一次聚会。这些人物性格特征怎样？作者主要通过什么方法来展现人物性格的？

      作者主要通过＿＿＿手法活灵活现地展现了人物形象。 

      人物形象

      刘邦集团        项羽集团

      主帅：刘邦——————————项羽——→［性格急躁与老奸巨猾对比鲜明］

      （机智权变，善于用人） ［＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿］

      谋士：张良——————————范增

      （老练多谋，沉着冷静） ［＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿］

      部将：樊哙——————————项庄

      ［＿＿＿＿＿＿＿＿＿］  （忠为人臣，轻易放弃）

      内奸：曹无伤—————————项伯

      ［＿＿＿＿＿＿＿＿＿］  （亲自告密，仍被重用）

      ⑵性格特征对领导人物的成败起决定性的作用。试结合课文内容，参照下面文字，分析司马迁在客观冷静的叙述中对项羽寄寓了什么样的情感，是赞叹、惋惜，抑或兼而有之？

      “夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂 天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。”

      “……自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责， 过矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉！”

      3、语段赏析

      阅读下面的文段，完成下列各题

展开全文阅读

      于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上 指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰： “壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

      ⑴下列句子中加点的词语解释正确的一项是

      A．目眦尽裂                       目眦：眼睛。

      B．沛公之参乘樊哙者也             参乘：古时乘车，坐在车上驾车的人。

      C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”  跽：挺直上身跪着。

      D．哙遂入，披帷西向立             西向：西边。

      ⑵分别比较下列每组句子中加点词的意思，判断正确的一项是

      与、①则与斗卮酒；     ②我持……玉斗一双，欲与亚父

      为、①窃为大王不取也； ②臣为韩王送沛公

      A．两个“与”相同，两个“为”也相同。

      B．两个“与”不同，两个“为”也不同。

      C．两个“与”相同，两个“为”不相同。

      D．两个“与”不相同，两个“为”相同。

      ⑶与“此亡秦之续耳”句式不相同的一项是

      A．此天子气也                     B．沛公之骖乘樊哙者也

      C．夺项王天下者必沛公也           D．愿伯具言臣之不敢倍德也

      ⑷下列对文段内容的解说正确的一项是

      A．樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理，所以项王屡屡赐酒，还加彘肩 。

      B．刘邦在危机中“如厕”是借口，实情是急于脱逃。招樊哙出，暗中有所谋算。

      C．樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经完全消除。

      D．樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。

      ⑸写出下列语句所包含的成语，并解释。

      ①毫毛不敢有所近。

      ②劳苦而功高如此。

      ③今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

      ⑹直译下面的文言句子

      ①谁为大王为此计者？          

      ②君安与项伯有故？

      ③君为我呼入，吾得兄事之。

      ④不者，若属皆且为所虏。

      三、文言知识梳理（填空）

      1、通假字

      ①毋内诸侯，秦地可尽王也。

      ②距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

      ③张良出，要项伯。

      ④愿伯具言臣之不敢倍德也。

      ⑤旦日不可不蚤自来谢项王。］

      ⑥今者有小人之言，令将军与臣有郤。

      ⑦因击沛公于坐。

      ⑧不者，若属皆且为所虏。

      ⑨沛公奉卮酒为寿。

      ⑩皆为龙虎，成为采。

      ２、古今异义

      ①沛公居山东时。

      ②备他盗之出入与非常也。

      ③将军战河北。

      ④臣战河南。

      ⑤沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。

      ⑥而听细说，欲诛有功之臣。

      ⑦人为刀俎，我为鱼肉。

      ⑧秦时与臣游。

      ３、一词多义

      谢、①旦日不可不蚤自来谢项王。 

      ②哙拜谢，起，立而饮之。

      ③乃令张良留谢。

      辞、①臣死且不避，厄酒安足辞！

      ②今者出，未辞也，为之奈何？

      军、①沛公军霸上。

      ②为击破沛公军。

      胜、①沛公不胜杯杓。

      ②刑人如恐不胜。

      如、①杀人如不能举。

      ②固不如也。

      ③沛公起如厕。

      举、①杀人如不能举。

      ②举所配玉玦以示之者三。

      且、①且为之奈何？ 

展开余文

      ②臣死且不避，厄酒安足辞！ 

      之、①项伯乃夜驰之沛公军。

      ②为之奈何？ 

      ③愿伯具言臣之不敢倍德也。

      ④今者有小人之言。

      去、①相去四十里。

      ②脱身独去。

      因、①不如因善遇之。

      ②项王即日因留沛公与饮。

      ③因击沛公于坐，杀之。

      为、①使子婴为相。

      ②旦日飨士卒，为击破沛公军！ 

      ③不者，若属皆且为所虏！

      ④军中无以为乐。

      ⑤人为刀俎，我为鱼肉。

      ⑥何辞为？

      4、词类活用

      ⑴名词用如动词

      ①沛 公军霸上。 ［军，动词，驻军］；    ②沛公欲王关中。［王，动词，为王、称王］

      ③吾得兄事之。 ［事，动词，伺候］；    ④籍吏民。     ［籍，动词，登记］

      ⑤范增数目项王。［目，动词，使眼色］；  ⑥刑人如恐不胜。［刑 ，动词，施加刑罚］

      ⑦道芷阳间行。 ［道，动词，取道］

      ⑵形容词用如动词

      ①素善留侯张良。

      ⑶意动用法、使动用法

      先破秦入咸阳者王之。

      ②项伯杀人，臣活之。

      ③沛公旦日从百余骑来见项王。

      ④交戟之卫士欲止不内。

      ⑷ 名词作状语

      ①君为我呼入，吾得兄事之。

      ②项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

      ③项伯乃夜驰之沛公军。

      ④头发上指。

      ⑤道芷阳间行（间至军中）

      5、文言句式

      ⑴判断句

      ①此天子气也。           ②楚左尹项伯者，项羽季父也。

      ③亚父者，范增也。       ④夺项王世界者，必沛公也。

      ⑤沛公之参乘樊哙者也。

      ⑵被动句

      ①珍宝尽有之（被占据）； ②若属皆且为所虏 吾属今为之虏。

      ⑶宾语前置

      ①客何为者？（何为——为何）；②大王来何操？（何操——操何）

      ③沛公安在？（安在——在安）；④籍何以至此？（何以——以何）

      ⑷介词结构后置

      ①具告以事；②贪于财货

      ⑸省略句

      ①欲呼张良与（省略“之”）俱去。②毋从（省略“之”）俱作古也。

      ③奉厄酒为（省略“之”）寿。    ④旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。

      ⑤将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。⑥加彘肩（省略“于其”）上。

      ⑹固定结构

      奈何————奈，动词。何，疑问代词。译为“怎样”、“如何”。如“为之奈何？”

      孰与————与……相比，谁 ……？表示比较。如“孰与君少长？”

      以是————“……的理由”或“……的方法”。如“以是遣将守关者”“事知以是距子也。”

      为……所——被……，表被动。如“若属皆且为所虏”

      无以————（无……以……）：没有哪样东西拿来……，如“军中无以为乐”

      何……为——表反问。为：用在反问句尾的语气词。如“何辞为”

      四、练习和作业

      1、完成“文言知识梳理”填空 

侯晓旭