教学目标：

      1、准确、流利地朗读、背诵。

      2、了解作家作品。

      3、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。

      4、理解作者的复杂感情。

      5、理解欧阳修的“与民同乐”政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情，树立正确的人生观。

      教学重点：1、朗读并背诵。

      2、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。

      教学难点：学习文章由景生情、情景交融的手法，体会文章骈散结。

      教学方法：讲授法、自主学习法、讨论法、任务驱动法、练习法

      教学课时：3课时

      第二课时

      2018-7-9 星期一

      一、齐读第1－2段。

      二、积累文言词语，疏通文意，翻译全文。

      1、第一遍翻译。

      61548; 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣(hān)之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

      翻译：                                                                     

      已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山 林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

      翻译：

      2、第二遍翻译。

      三、尝试背诵课文第3－4段。

      四、课堂总结

      课文一些字词理解有一定难度，要巩固学习。

      五、布置作业。

      1、练习册。

      2、背诵默写全文。

      3、理解作者感情和写景方法。 

侯晓旭