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导学案设计
阅读:347 2018-08-02
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
《醉翁亭记》第二课时助学案(部编人教版九年级上册)
教学目标:
1、准确、流利地朗读、背诵。
2、了解作家作品。
3、积累文言词语,疏通文意,翻译全文。
4、理解作者的复杂感情。
5、理解欧阳修的“与民同乐”政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情,树立正确的人生观。
教学重点:1、朗读并背诵。
2、积累文言词语,疏通文意,翻译全文。
教学难点:学习文章由景生情、情景交融的手法,体会文章骈散结。
教学方法:讲授法、自主学习法、讨论法、任务驱动法、练习法
教学课时:3课时
第二课时
2018-7-9 星期一
一、齐读第1-2段。
二、积累文言词语,疏通文意,翻译全文。
1、第一遍翻译。
61548; 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻 提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣(hān)之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
翻译:
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山 林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
翻译:
2、第二遍翻译。
三、尝试背诵课文第3-4段。
四、课堂总结
课文一些字词理解有一定难度,要巩固学习。
五、布置作业。
1、练习册。
2、背诵默写全文。
3、理解作者感情和写景方法。
侯晓旭
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导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
醉翁亭
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