学习目标

      一、知识目标：

      1、记住古代文学常识、文化常识

      2、记牢课内文言知识点

      二、能力目标：

      1、思维能力：

      画出题目中的考点和知识点

      2、运用能力：

      对照答案，修改 错误 理由：课内文言文是学考的重点 

      教具 多媒体、试卷、教材

      教学环节 教学内容 教师行为 学生行为 

      课前：督促课代表将单元检测试卷答案写在黑板上 学生核对答案，以小组为单位，每组派代表到黑板上画“正”字 为上课做准备

      翻译

      1、组织学生讲解学生错的最 多的考试题

      2、补充讲解

      3、总结失分原因

      1、分小组讲解题目

      2、其他小组同学质疑，共同探讨解决

      3、总结题目中的考点

      4、补充笔记 验收学生自主学习的结果并加强记忆 15分钟

      做议讲评环节

      1、组织学生上黑板写出答案

      2、强调易错字 在黑板上写出答案

      修改并记牢 强化记忆学考高考篇目 5分钟

      知识点分类总结

      1、文言实词

      2、文言虚词

      3、文言句式

      4、文言常识 1、组织学生分类整理知 识点在古文本上

      2、强调 重要的内容

      3、评价学生 1、在古文本上分类整理 知识点

      2、在古文本上整理错题

      3、总结自己易错的知识点

      总结本课知识。

      2总结易错知识点 

      1、组织学生对本课知识点总结

      2、补充 1、说出本课知识点

      2、补充记忆 巩固本课所学，完成学习目标

      目标检测环节

      文学常识

      文言知识点

      1、巡视学生做答。

      2、公布答案。

      3、展示优等生考试本。

      4、评价学生作答结果。

      5、重复记忆过程

      1、小考本上作答。

      2、同桌互批。

      3、订正答案。

      4、一分钟再牢记一 遍文常 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟

      自主学习任务

      1、阅读小说，圈点勾画，找出描写人物形象的句子

      2、总结人物形象，写在卷子上

      3、自己总结人物 形象答题方法 3分钟

      7 板书

      设计 必修五复习

      文言实词

      文言虚词

      文言句式

      文言 常识、文化常识

      8课后反思 学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，老师指导需加强。 

侯晓旭