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导学案设计
阅读:601 2018-10-31
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导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
《醉翁亭记》第一课时学案(部编人教版九年级上册)
【学习目标】
1.积累文言词语,掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。
2.学习文章把叙事、写景、抒情巧妙地结合在 一起的写法。
3.理解本文景物描写的方式和作用。
【学习重点】
理解作者在文中抒发的政治理想和流露出的复杂情感。
【预习导学】
1.指导学生积累字词
朗读课文,找出文中生字词,并注音 。
环滁( ) 林壑( ) 琅琊( ) 饮少辄醉( )
岩穴暝( ) 伛偻( ) 酒洌( ) 山肴野蔌( )
觥筹( ) 射者中( ) 弈者胜( )
颓然( ) 阴翳( ) 潺( )
2.积累文言词汇
(1)重点实词
林霏开: 临于泉上者:
泉香而酒洌: 杂然而前陈者:
觥筹交错: 阴翳:
望之蔚然而深秀者: 宴酣之乐:
野芳发而幽香: 云归而岩穴暝:
翼然: 颓然:
(2)一词多义
归:云归而岩穴暝( ) 太守归而宾客从也( )
微斯 人,吾谁与归( )
乐:山水之乐(乐趣,名词) 人知从太守游而乐( )
不知太守之乐其乐也( )
秀:蔚然而深秀者( ) 佳木秀而繁阴( )
谓:太守自谓( ) 太守谓谁( )
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而:饮少辄醉,而年又最高( )
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝( )
朝而往,暮而归( )
溪深而鱼肥( )
禽鸟知山林之乐,而不知人之乐( )
(3)词类活用
名之者谁( )
有亭翼然临于泉上者( )
(4)古今异义
醉翁之意不在酒( )
游人去而禽鸟乐也( )
颓然乎其间者 ( )
野芳发而幽香( )
(5)成语积累
醉翁之意不在酒:
觥筹交错:
水落石出:
山肴野蔌:
峰回路转
3.作者链接
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉 翁,又号六一居士,吉州永丰人,北宋文学家、史学家。文忠是他的谥号。主张文章“明道”“致用”,是北宋古文运动的领袖。是“唐宋八大家”之一。著有《欧阳文忠公文集》,合撰《新唐书》,独撰《新五代史》。
4.背景链接
欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士,在朝廷做官后,位居参知政事(副宰相),官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革,范被罢官后 ,欧阳修不顾个人利害,愤然上书斥责有关的权臣,宋仁宗庆历五年(1045),欧阳修也被贬为滁州太守,滁州地僻事简,又值年岁丰稔,作者为政以宽,遂放情山水之间,本文为次年所作。
【合作探究】
(一)理清思路。
本文按怎样的顺序写了哪些内容?
(三)文本探究
第一段——寻找醉翁亭
1.划分第1段内部层次,理清文脉。
2.滁州的地理特点是什么?
3.“西南诸峰”的特点是什么?
4.琅琊山的特点是什么?
5.亭的位置在哪里?
6.“来饮于此”中“此”指什么?
7.自号醉翁的原因是什么?
侯晓旭
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导学案设计
九年级导学案设计
人教版九年级导学案设计
醉翁亭
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