李玉环

      【学习目标】 

      1.学习课文的论证方式及其方法。

      2.认真赏析本文语言，体会设问的作用。

      【学习重点】

      理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别，并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。

      【预习导学】 

      1.朗读课文，圈画文中生字词，并解释词义。

      汲(     )取：                          推敲：

      根深蒂(     )固：

      孜孜(       )不倦：

      锲(      )而不舍 ：

      不言而喻(      )：

      一事无成：

      轻而易举：

      2.了解有关议论文的文体知识。

      (1)议论文：以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。

      议论文的三要素：论点、论据和论证。

      论点：作者在文章中所表达的观点和主张。

      论据：证明论点的材料、依据。

      论证：用论据来证明论点的过程。

      (2)常见的论证方法

      举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

      道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。

      对比论证：拿正反两方面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。

      比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。

      【合作探究】

      (一)整体感知

      1.本文主要论述了什么问题？

      2.议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分？

      3.文章的中心论点是什么？论点的提出有什么特点？

      (二) 深层探究

      速读课文，思考并讨论下列问题：

      1.文章是怎样开头的？这样写有何作用？

      2.创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者列举了哪些事例？

      3.结合课文谈谈做一个富有创造力的人，关键在哪里。

      4.本文运 用了哪些论证方法？

      5.产生创造性思维有哪些必需的要素？用了什么论证方法论证？

      6.如何才能成为一个富有创造性的人？

      (三)语言品析

      请同学们默读课文，找出文中所有的设问句，体会其表达效果。

      (四)写作特色

      用自己的话说说本 文的写作在哪些方面给你留下了深刻印象。    

侯晓旭