学习目标：

      知识与技能目标

      1.梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精炼畅达的语言。 

      2.学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。

      过程与方法目标

      1.体味精 炼畅达的语言，结合文中精彩语句品味刘备、诸葛亮的形象，学习两人的优良品质。

      2.了解罗贯中与《三国演义》的相关文学常识，感受中国古典 小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。

      情感态度与价值观目标

      感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“ 以天下为己任”的精神。

      学习重点：

      1.能理清文脉结构，体会情节的一波三折。

      2.品味刘备、诸葛 亮的形象，学习两人的优良品质。

      学习难点：

      透过文中对比手法的运用，理解刘备和诸葛亮的性格特点。

      学习过程：

      第一 课时

      一、 作者简介

      【罗贯中】（约1330年－约1400年），名      ，字         ，山西并州太原人，汉族，号           。他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《                 》。

      罗贯中生于元末社会动乱之时 ，有自己的政治理想，不苟同于流俗，曾参与反元的起义 斗争 。明朝建立之后，专心致力于文学创作。今存署名由罗贯中编著的小说有《                 》《              》《                  》等。

      二、相关介绍

      《三国演义》：又名《              》，是我国第一部长篇        体        小说。所谓“            ”，就是用通俗的语言，将争战兴废、朝代更替等为基干的历史题材，组织、敷演成完整的故事，并以此表明了一定的政治思想、道德观念和美学理想。

      这种独特的文学样式受到了素重历史传统的中国人民的喜爱，所以明代“自罗贯中氏《三国志》一书，以国史演为通俗演义，汪洋百馀回，为世所尚，嗣是效颦者日众，因而有《夏书》《商书》《列国》诸刻，其浩瀚与正史分签并架”，形成了一个创作历史演义的传统。

      三、背景介绍

      本文节选自名著《三国演义》的第         回“           　                ”，当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯 驻在新野，徐庶被曹操所骗，去曹营前荐诸葛“有经天纬地之才，盖天下一人也”。

      后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“                 ，                    。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣。一顾茅庐遇           ，论天下事；二顾茅庐遇        、       ，留 下书信。课文从             开始写起。

      四、检查预习

      字词积累

      拜谒   纶巾   鹤氅   愧 赧    沔     存恤   箪食   鄙贱  

      词语解释

      【如雷贯耳】                                                       。

展开全文阅读

      【思贤如渴】                                                        。

      【 箪食壶浆】                                                                 

      。

      【顿开茅塞】                                                              。

      五、整体感知

      说说文本可分为几个部分，简要概括。

      六、人物形象

      请结 合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征？

      诸葛亮：

      刘备：

      张飞： 

侯晓旭