第一环节：前知识再现与检测.。学生进入教室后，在科代表的主持下进行课前复习，上课后在教师组织下，完成定时作业。建议5分钟左右。

      诵读文章，读通词句

      第二环节：形成注意与预期。情境设置，形成注意与预期，明确目标任务。建议3分钟左右。

      明确学习目标

      第三环节：新知识学习与理解。通过带着任务阅读自学，实物呈现，实作实验，讨论交流，成果展示，尝试练习，师生讲解，师生质疑，总结提升，运用记忆与变式练习巩固转化等等自主、合作、探究学习方式，促进新知理解与学习。建议时间20分钟左右。

      一、新课导入

      同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就镌刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》也因此成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。

      二、作者简介

      范仲淹(989～1052年)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年(1041年)，任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043年)，任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。他在六十三年的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正文集》传世。

      三、文本链接

      1.写作背景：宋神宗庆历五年（1405），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州（今河南邓县）。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。

      2.文体回顾：记：古代的一种散文体材，可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负，阐述某些观点。在写法上大多以记叙为主而兼有议论、抒情成分。叙事：《桃花源记》    说明：《核舟记》

      写景：《小石潭记》    《岳阳楼记》——（言志？）

      四、诵读感知

      1．听读课文，读得准确。

      纠正易错读音

      谪(zhé)    属(zhǔ)予(yú)   观夫(fú)  衔(xián)     汤汤(shāng)       淫(yín)雨

      霏霏(fēi)  隐曜(yào)      樯(qiáng)倾楫(jí)摧      薄(bó)暮       冥冥(míng)

      岸芷(zhǐ) 汀(tīng)兰      宠辱偕(xié)忘    嗟(jiē)夫(fú)    噫(yī)    怒号（háo）

      2．自读课文，读得流畅。

      3．组读课文，读得动听。

      朗读时应注意节奏。本文骈散结合，读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句，如：先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐。

      相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿，如：上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳。

      4．诵读感悟

      多次的诵读，《岳阳楼记》给你留下的最直观的印象是什么？

      预设： 语言美     思想美

      第四环节：达标检测与补偿学习。全班  95% 的学生达到 90 % 为目标实现。否则，反思目标准确性，如为正确必须，则需要进行补偿教学。检测、评讲、补偿学习建议10分钟左右。

      北宋诗人陈师道曾经指出；“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意读起来朗朗上口，铿锵有力。有感情地朗读课文，找出文中的排比、对偶等修辞在文中标记出来，体会其中的语言美（任选两处试作赏析），并在熟读的基础上背诵。

      天天清—强化迁移。分为记忆、书面和实践作业，注意分层，适量明晰，明确时限，检查落实。建议时间2分钟左右。

      诵读课文，背诵课文第一段

刘原琴