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教学设计
阅读:1720 2020-10-05
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教学设计
高一教学设计
统编版高一教学设计
统编版高一必修上第三单元第三课:出与入——诗人的责任与选择(《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇•赤壁怀古》《归园田居》)解读文化群文阅读教学设计
教学目标:解读文化(2课时)
第一课时:儒道文化的碰撞
——《短歌行》《梦游天姥吟留别》《念奴娇赤壁怀古》《归园田居》
任务四
【群文议题】
困境人生,诗意生命
【学习资源及学情】
学情:学生初读四首诗歌
资源:
1.四首诗作者的生平经历;
2.四首诗的鉴赏示例;
3.余秋雨《苏东坡突围》。
【教学目标】
1.比较鉴赏四首诗歌中面对人生困境反映出来的不同突围方式。
2.体会在理想与现实发生矛盾时,不同诗人的思考与选择,解读诗人的精神世界,提高自身的文化素养。
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、导入
中国古代有一特殊的群体,“士”。士人信奉“学而优则仕”,但由于封建选拔制度和官僚制度的固有缺陷,经常会出现大大小小的利益集团,他们可以操控科举结果甚至左右朝廷局面。于是寒门无高官和官场起伏的现象屡见不鲜。政治受挫的士人们颠沛流离,难以实现自己的抱负,生活与处境的失意难免使他们无所适从。
二、比较鉴赏,诗人面对人生困境反映出来的不同求解方式。
(一)创设情境:如果生活在古代,你最希望能成为谁的邻居?并说明理由。
1.曹操
困境:宦官出身,社会偏见 文才武略 人生苦短,功业未就
突围方式:招纳贤才,一统天下。(入世)
2.陶渊明
困境:质性自然、委身官场
突围方式:离开官场,退隐田园
3.李白
困境:诗才横溢、不被重用
突围方式:傲视权贵、纵情山水
4.苏轼
困境:身份的落差 流言的困扰 功业未成,被贬黄州
突围方式:参透人生,宠辱不惊
(二)困顿人生中,他们活出了生命的 ?
诗意
“诗意”理解:
对曹操来说,建功遥途是栖居,诗意便是他招纳先才的雄心;
对陶潜来说,委身官场是栖居,诗意便是他悠然南山的境界;
对李白来说,现实被弃是栖居,诗意便是放浪形骸山水的浪漫;
对东坡来说,功业未成是栖居,诗意便是宠辱不惊的胸襟;
“人,诗意栖居在大地上”——海德格尔
(三)在困顿的此岸到诗意的彼岸中,需要一座名叫“ ”的桥梁。(结合阅读余秋雨《苏东坡突围》)
文化
儒家文化
道家文化
佛家文化
三、读古诗,做今人,让生命在风雨中绽放优雅的情怀。
1.拓展迁移交流历史上成功突围的事例。
2.要想成功突围,我们应该怎么做?
四、教师总结
生活中的我们,因为追求,常常会陷于摆脱困境与重陷困境的过程之中,因而人生是悲怆性的存在;然而人又不会屈服于命运,人要努力摆脱生存困境,执着追求生命中的爱,这样才能成功突围,迎来心灵和生命的诗意存在。
五、板书设计
生命突围
积极入世、退隐智慧、纵情山水、宠辱不惊……
“出”与“入”——诗人的责任与选择
解读文化(2课时)
第二课时:诗人生命的韧度
亦是闺中秀 亦是林下风
——李清照群词阅读
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任务五
【教学目标】
“知人论文”:
1. 阅读《李清照传》,了解人物的生活经历。
2.通过人物的不同境遇,对比李清照前后期词作的不同创作风格。
“知文品情”:
1.群词阅读李清照的作品,品悟李清照“柔中带刚”的性情,感知人物性格的多样性。
2.感悟李清照词作中的情感意蕴和家国情怀,体会词人生命的韧度。
“知情识人”:
1.寻找李清照词作中的特殊意象,评说人物的不同情感寄托,更全面地认识李清照。
2.为你认识的李清照写一段文评。
【教学重难点】
教学重点:通过了解李清照的人生经历,对比前后期作品的不同风格。
教学难点:感悟李清照词作中的情感意蕴和家国情怀,体会词人生命的韧度。
【教学方法】
营造典型情境;任务驱动;对比鉴赏;诵读品味
【教学课时】1课时
【学情基础】
1.高一学生,对古代诗歌鉴赏有一定基础,懂得诗歌的意象提取、情感分析、情境解读等初步技巧。
2.学生利用课余时间,整本书阅读《李清照传》。
3.利用预习导学案,对李清照做人物分析。
【预习导学案设计】
细读李清照的人物传记还有学案中的相关词作,再来挑战,你的能力等级!
能力一级:
看完人物传记后,为李清照设计人物年谱(或线性轴记事)
能力二级:
根据人物经历的不同阶段,整理归类相应的词作,说说这样归类的理由。
能力三级:
以“我眼中的李清照”为特色,制作人物明信片。
能力四级:
以“我最懂李清照”为话题,寻找李清照作品中你印象最深的一个意象,说说意象背后的情感意蕴。
能力五级:
以“我喜欢的易安词”为主题,从学案中任选一首作品,设计词评解说。
能力六级:
以“我心里的一代才女”为话题,为你心中的李清照写一段人物评说。
能力七级:
以“我笔下的易安词”为主题, 开展“易安诗词”诗画展示活动。任选一首你喜欢的词作,或书或画,做成精美的诗配画卷轴,从配画中展现对李清照诗词意境的再现。
【学案作品】
李清照作品列表
【1】 醉花阴 [宋]李清照
薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
【2】 蝶恋花 [宋]李清照
暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。酒意诗情谁与共?泪融残粉花钿重。
乍试夹衫金缕缝,山枕斜欹,枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦,夜阑犹剪灯花弄。
【3】 点绛唇 [宋]李清照
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见客入来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。
【4】夏日绝句 [宋]李清照
生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
【5】一剪梅[宋]李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
【6】 如梦令 [宋]李清照
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
【7】 声声慢 [宋]李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守著窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
【8】题八咏楼 [宋]李清照
千古风流八咏楼,江山留与后人愁。水通南国三千里,气压江城十四州。
【9】添字丑奴儿 [宋]李清照
窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心,舒卷有余情。
伤心枕上三更雨,点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人,不惯起来听。
【10】清平乐[宋]李清照
年年雪里。常插梅花醉。挼尽梅花无好意。赢得满衣清泪。
今年海角天涯。萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
【11】菩萨蛮 [宋]李清照
风柔日薄春犹早。夹衫乍著心情好。睡起觉微寒。梅花鬓上残。故乡何处是。忘了除非醉。沈水卧时烧。香消酒未消。
【12】怨王孙 [宋]李清照
湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲,说不尽、无穷好。
展开余文
莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头,似也恨、人归早。
【13】如梦令 [宋]李清照
昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。
【14】浣溪沙闺情 [宋]李清照
绣面芙蓉一笑开。斜飞宝鸭衬香腮。眼波才动被人猜。
一面风情深有韵,半笺娇恨寄幽怀。月移花影约重来。
【15】孤雁儿 [宋]李清照
藤床纸帐朝眠起。说不尽、无佳思。沈香断续玉炉寒,伴我情怀如水。笛里三弄,梅心惊破,多少春情意。小风疏雨萧萧地。又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空,肠断与谁同倚。一枝折得,人间天上,没个人堪寄。
【16】庆清朝 [宋]李清照
禁幄低张,彤阑巧护,就中独占残春。容华淡伫,绰约俱见天真。待得群花过后,一番风露晓妆新。妖娆艳态,妒风笑月,长殢东君。东城边,南陌上,正日烘池馆,竟走香轮。绮筵散日,谁人可继芳尘。更好明光宫殿,几枝先近日边匀。金尊倒,拚了尽烛,不管黄昏。
【17】渔家傲 [宋]李清照
雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。
造化可能偏有意。故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁。莫辞醉。此花不与群花比。
【18】蝶恋花 [宋]李清照
泪湿罗衣脂粉满。四叠阳关,唱到千千遍。人道山长山又断。萧萧微雨闻孤馆。
惜别伤离方寸乱。忘了临行,酒盏深和浅。好把音书凭过雁。东莱不似蓬莱远。
【19】临江仙 [宋]李清照
庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯无意思,踏雪没心情。
【20】减字木兰花 [宋]李清照
卖花担上。买得一枝春欲放。泪染轻匀。犹带彤霞晓露痕。
怕郎猜道。奴面不如花面好。云鬓斜簪。徒要教郎比并看。
【21】渔家傲 [宋]李清照
天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。
【22】晓梦 [宋]李清照
晓梦随疏钟,飘然跻云霞;因缘安期生,遍逅萼绿华。秋风正无赖,吹尽玉井花;共看藕如船,同食枣如瓜。翩翩垂发女,貌妍语亦佳;嘲辞斗诡辩,活火烹新茶。虽乏上元术,游乐亦莫涯;人生以如此,何必归故家?起来敛衣坐,掩身厌喧哗;心知不可见,念念犹咨嗟。
【23】上枢密韩肖冑诗 [宋]李清照
三年复六月,天子视朝久。凝旒望南云,垂衣思北狩。如闻帝若曰,岳牧与群后。
贤宁无半千,运已遇阳九。勿勒燕然铭,勿种金城柳。岂无纯孝臣,识此霜露悲。
何必羹舍肉,便可车载脂。土地非所惜,玉帛如尘泥。谁当可将命,币厚辞益卑。
四岳佥曰俞,臣下帝所知。中朝第一人,春官有昌黎。身为百夫特,行足万人师。
嘉祐与建中,为政有臬夔。匈奴畏王商,吐蕃尊子仪。夷狄已破胆,将命公所宜。
公拜手稽首,受命白玉墀。曰臣敢辞难,此亦何等时。家人安足谋,妻子不必辞。
愿奉天地灵,愿奉宗庙威。径持紫泥诏,直入黄龙城。单于定稽颡,侍子当来迎。
仁君方恃信,狂生休请缨。或取犬马血,与结天日盟。
【24】摊破浣溪沙 [宋]李清照
病起萧萧两鬓华。卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水,莫分茶。
枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。终日向人多藉藉,木犀花。
【25】南歌子 [宋]李清照
天上星河转,人间帘幕垂。凉生枕簟泪痕滋。起解罗衣聊问、夜何其。
翠贴莲蓬小,金销藕叶稀。旧时天气旧时衣。只有情怀不似、旧家时。
【26】诉衷情 [宋]李清照
夜来沈醉卸妆迟。梅萼插残枝。酒醒熏破春睡,梦远不成归。
人悄悄,月依依。翠帘垂。更挼残蕊,更捻余香,更得些时。
【27】行香子七夕 [宋]李清照
草际鸣蛩。惊落梧桐。正人间、天上愁浓。云阶月地,关锁千重。纵浮槎来,浮槎去,不相逢。星桥鹊驾,经年才见,想离情、别恨难穷。牵牛织女,莫是离中。甚霎儿晴,霎儿雨,霎儿风。
【28】菩萨蛮 [宋]李清照
归鸿声断残云碧。背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明。钗头人胜轻。角声催晓漏。曙色回牛斗。春意看花难。西风留旧寒。
【29】新荷叶 [宋]李清照
薄露初零,长宵共、永书分停。绕水楼台,高耸万丈蓬瀛。芝兰为寿,相辉映、簪笏盈庭。花柔玉净,捧觞别有娉婷。鹤瘦松青,精神与、秋月争明。德行文章,素驰日下声名。东山高蹈,虽卿相、不足为荣。安石须起,要苏天下苍生。
【30】武陵春 [宋]李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
【教学过程】
一、一花独放犹见春——情境导入
电视剧《知否知否应是绿肥红瘦》热播,比电视剧还热的是这首词的音乐,你可以没看过电视,但你不会没听过这首歌。当然,你可以不知道这首歌是谁唱的,但一定不能不知道这首词是谁写的。
随着电视剧的热播,同名主题曲的成名,“一代女词人”李清照也被更多人知晓,也有很多人想一睹其词作的风采,作为比较了解李清照的你们,今天,可是带着任务来的,受出版社委托,要为李清照出一本词集。
PPT出示人物名片
二、淡妆浓抹总须吟——诵读感知
(用上学生导学案中推荐提供背景音乐,营造诵读气氛)
对学案上的这些词,用自己喜欢的方式诵读,读出对一代才女的感悟,读出词中流露的情感,读出自己心中的共鸣。你可以挑着读、连着读、跳着读,寻找你认识的“李清照”。
三、当时只道是寻常——分组探知
所谓“知人论世”,只有了解其人,才能看懂其诗。所以,在今天任务之前,我早布置了摸底任务,课前让大家看过《李清照传》,我们来通过书中的目录,再来回顾下李清照的一生。
根据这个目录,我们正好可以八个小组,代表李清照人生的这八个阶段,能否将学案上的这些词,也分分组,我们来拾掇拾掇,哪些词的情感风格是符合当时的“李清照”的。
小组内请说说这样归类的理由。
(通过分组,每个人生阶段,集中点评那几首词作)
四、百炼成刚绕指柔——比较鉴赏
要想解读出作品的精髓,必是看透了人物的真性情。
李清照是一代才女,更是“婉约”词宗,比之女人,她是温婉柔美之极,正如鲍鹏山而言,比之男人,她却也有不输之气概胸怀,正如沈曾植所言,那么,在李清照各个人生际遇中,有“柔”的一面,也有“刚”的一面,通过你对李清照的词作感知,你更欣赏的是她的哪一面?
(小组讨论,推举发言人,要求:结合词作中的某一点,进行人物分析。)
(生通过各组归类的词作,进行分析鉴赏,师做适当引导,可从意象、主题情感、人物姿态、词境意蕴等方面进行提示)
(一)亦是闺中秀——解读李清照“柔”的一面
李清照极尽婉约词风,是闺阁中最温柔的“小女人”
a 小鸟依人,情态娇羞
李清照从女性的视角,通过细致入微的观察,描绘她们的慵懒、倦态、醉态等情态动作,来表达人物内心的愁绪。如《点绛唇蹴罢秋千》中娇美含羞的少女形象的刻画,又如《浣溪沙闺情》中对美好爱情的追求与向往等,这些都能直接或间接地表现出少女无忧无虑、对生活充满憧憬的状态。
展开余文
如李清照的 《点绛唇》:“倚遍阑干,只是无情绪。人何处?连天芳树,望断归来路。”这里生动地再现了她的满怀希望、焦虑、的神态跃然纸上。她“倚遍阑干”,登高望远,却始终望不见心中的那个人归来,于是心中充满惆怅,生动地表现了她愁闷烦乱的情感。
b 婉约词风,借花传情
她所作的词作中,很多是对自然意象的描写,尤其是“花” 这一意象,“荷花”“菊花”“梨花”等,将其杰出的人格精神皆倾注于对繁花的描写之中,借“花”伤春悲秋,排遣心中情思,也借“比花”尽显小女儿心思,“怕郎猜到,奴面不如花面好。云鬓斜簪,徒要教郎比并看。”此时的李清照,带着几分调皮,带着几分娇俏,气质自是清丽而高雅,不是任何浮世之花可比的。
C 一处闲愁,两地相思
李清照的婚姻生活无疑是幸福美满的,门当户对,相知相惜,但是丈夫常年在外为官,夫妻倆经常两地分居,所以即便是短时间的分开,也常常会触发她内心深处深深的离愁。
于是她用她的才情,为我们留下了“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”(《一剪梅》)离愁别绪深长,绵远;
有时她寂寞难耐,不禁思念远在他乡的丈夫时,便会“柔肠一寸愁千缕”,(《点绛唇》)这种情感在恰逢节日时,就更浓了。
如《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。”上片写她独处深闺,慵懒惆怅,下片写她在重阳节的清冷之感。末句“人比黄花瘦”更是具体、传神地写出了她的相思苦。
(二)亦是林下风——解读李清照“刚”的一面
李清照的词中,自有一种不属于男儿的“丈夫气”
a 词境开阔、大气磅礴
李清照写了许多闺帏之外的作品,涉及自然之美、乡关之愁、时事之思、爱国之情等多个方面,迥异于“闺阁本色”,洋溢丈夫气。如“常记溪亭日暮,沉醉不知归路”(《如梦令》),“千古风流八咏楼,江山留与后人愁。水通南国三千里,气压江城十四洲。”(《题八咏楼》)跳出闺阁之外,放眼自然之美,展现她了活泼开朗的性格、卓尔不群的情趣和豪放潇洒的风姿。
如《菩萨蛮》,不同于一般的闺阁词人将眼光局限于伉俪情深,李清照将感情上升到了对于故国乡关的无限怀念。上片写她用醉酒浓睡来开解凝重的乡愁,下片则表明“忘了除非醉”。这样的词与当时由北入南的张孝祥、叶梦得等士大夫们的心声遥相呼应。
再如《渔家傲》“天接云涛连晓雾”。这首词是李清照南渡后的作品,写了梦中海天溟蒙的景象、与天帝的对话,隐喻了对南宋黑暗现实的失望、对理想境界的向往。
正如《蓼园词选》说:“此似不甚经意之作,却浑成大雅,无一毫钗粉气,自是北宋风格。”
b 意象大气,情趣高雅
比如酒:李清照的词作中常出现士大夫多用的意象,如酒、梅。酒成为男性洒脱不羁的标签。男性饮酒、品酒是风度使然,女性饮酒、论酒却被认为是伤风败俗之举,因此很少有女作家将酒多次写入词作。李清照却是一个例外。据王仲闻本《李清照集校注》,词中提及酒的地方有34处之多。
“三杯两盏淡酒,怎敌他晚来风急”《 声声慢》,
“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒”《如梦令》
李清照也把酒作为解除愁绪的一副良药,从中寻找精神的寄托,缓解内心的苦闷,每首写到“酒”的词作,几乎都隐含着她的愁情别绪。
李清照身上的不屈男儿的本色使她敢于以酒为友,继而酒又愈加催化了她的洒脱气质,使她的词作别有一番风味。
比如梅:一般来说,女性文学里涉及的都是牡丹、海棠等颇具女性色彩的花,李清照的词作中却经常出现“梅”这一宋代士大夫的宠儿。梅之清瘦高洁,形象地代表了宋代士大夫的高雅情怀。句句载着士大夫的情韵,与士大夫的词并置毫无违和之处。“雪里已知春信至,寒梅点缀琼枝腻。……共赏金尊沉绿蚁,莫辞醉,此花不与群花比。”疏影横斜,暗香浮动,是梅花,亦是词人自己。她永远都是这样,如傲霜之梅,不与庸人论短长。
C 英雄气概,家国情怀
李清照身处两宋之交,时局可谓内忧外患。士大夫忧国忧民的济世精神空前强烈,李清照亦是如此。她关心时事,勇于发表见解,表现出侠士般的豪气。这一点在诗歌中表现得尤为明显。“土地非所惜,玉帛如尘泥。谁当可将命,币厚辞益卑”(《上枢密韩肖冑诗》),赤裸裸地揭露出统治者以国土、金钱向金国求和的丑恶面目。
李清照不仅兴时事之思,发一家之言,还十分崇拜大英雄。渴望像他们一样投入到现实的熔炉中,实现自己的人生价值。“平生不负,遂成剑阁之勋;别墅未输,已破淮淝之战”,她盛赞轻取剑阁的桓温和镇定败敌的谢安;“生当作人杰,死亦为鬼雄”,她高调地传达出自己的人生信条——活就要活得精彩,死也要死得壮怀激烈。
李清照的情愁,有闺中闲愁、男女私情,更有家国情怀。如《菩萨蛮》中:“故乡何处是?忘了除非醉。沉水卧时烧,香消酒未消。”这首词是她跟随大军南渡后不久写的,字里行间隐含着她强烈的家国情怀。为了一解思乡之苦,她常常借酒浇愁,只有酒才能让她暂时忘却思乡之情。酒深即愁重也。
晚年的她,国破家亡、颠沛流离,深深体会到了家愁国恨,于是内心更添了几分悲凉,《武陵春》中:“物是人非事事休,欲语泪先流。”寥寥几笔,满腹哀愁一泄而出。词人晚年坎坷的经历、悲惨的遭遇,化为一把辛酸泪。“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”,明代陆云龙《河菁》注:“愁如海”,可见她的愁之多。愁在她眼里,已经有了分量,愁顿时变得更加具体可感。此时,“愁”已是忧国忧民的家国之仇了。她的愁从闲愁发展到愁恨,我们字里行间,因此,我们也体会到了词人人生经历的浮沉与悲欢。
(三)前后期对比,婉约不失豪放
《古今词统》中评价李清照的词“亦是闺中秀,亦是林下风”。词舒心意,正如她的人,李清照也是性情中人,柔情中带着轻狂,婉约不失豪放,才有了这一“柔”一“刚”的完美结合。
前期的她,温情柔顺,有着少女时期的欢快生活和对美好爱情的向往,所以她温情柔顺,但也不甘于闺中生活,评点《词论》,激扬文字,点评苏轼等大家之词,有着与男儿一争长短之意念,这是的她,无疑又是豪云壮志的,她不迷信权威,勇于发表独立见解,甚至对一批著名的男词人进行尖锐的批评,“历评诸公歌词,皆摘其短,无一免者。”李清照在《词论》中展现出她特有的才力和胆识,毫无男权社会压制下女子的卑弱之态。
与李清照前期的词如《浣溪沙》《凤凰台上忆吹箫》《木兰花》 作品相较,叶嘉莹认为李清照前期的作品虽然生动真实,不乏清新之思与灵巧之句,但意境终究不够深厚。这也是因为她尚未经历后期不幸的环境因素的缘故。靖康之变后,李清照的多了不少慷慨激昂之作。
后期作品一改前期清新明丽的风格,充满了漂泊之感和低沉之音。她晚期生活的颠沛流离以及失去丈夫后的悲苦心情,使她的词作笼罩着一种凄凉的氛围。她常将往日的生活情形与今日之景进行对比,寄托自己孤寂沉重的情怀。“她是写国破家亡,她是写沧桑的悲慨,但是她不用慷慨激昂的调子来写她的悲慨,她用非常女性的语言来写她的悲慨。” 可谁又能发现,透过这些极纤细敏感的女性感觉和情思,恰恰隐现了一份离乱沧桑之痛,因而让我们更为之钦佩的是女性生命的坚韧,让我们感动的不正是这“柔美”中的那份“刚强”吗?
(见 众大师点评)
一首诗的本质特征。正是诗歌的情感,让诗歌获得了持久的生命力。
五、多样情怀总是诗——命名成集
“柔”也是她,“刚强”亦是她,她是“闺中秀”,亦是“林中风”。她的人生是传奇的、诗化的,我们给她的每个人生境遇如此诗意,那么,相对应的,能否也为她各阶段的词作取一个诗意的标题,作为词集的“目录”。
(各小组用诗句题写词集的标题,形成词集目录)
六、自是花中第一名——“腰封”小结
李清照,无论是个人才华,还是实际成就,她都是无与伦比的。无与伦比的还有她那自由洒脱的个性:她不大委屈自己,为人不隐忍,为文不隐晦,写作就是表现自我,表现自我的情怀。她的一生就像一本书,等着我们慢慢品味。
这节课, 我们看到了她词格一样的人生,上阙温婉动人,清新明丽,下阕沉重回转,意味深远,也品读了她半世作品,感受到她性格的全貌,刚柔并济,彰显了生命的韧度。我们更为她的词作分阶段的提写了目录,现在还缺一句话作为诗集的“腰封”,你会用什么话,送给李清照呢?
七、倜傥易安说不尽——作业布置
作业一:继续阅读李清照的作品,为词集扩容。
作业二:写一段“李清照人物评论”,为词集作序。
(示例)
作业三:群词阅读,通过寻找作品中的共同性,解读你认识的“李清照”。
示例:李清照词中“恨”的意蕴
示例:李清照词中“愁”情小议
示例:李清照词中的“花”世界
示例:李清照词中的“酒”情结
作业四:苏轼是李清照的父亲的恩师,也是李清照一生受益学习的大师,请你据你熟悉的苏轼,为其出个作品集。
侯晓旭
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