【预习指导】

      独立研读文本，依据导学案要求，做好标记和勾画。

      【学习目标】

      1、掌握本课的文言实词 

      2、重点理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力 

      3、学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法 

      【重点难点】

      1、总结归纳文章中的文言文知识点。

      2、阅读文本，体会本文气势之磅礴，说理之透彻

      【情景导学】

      班级要举行读书会，交流：我所认识的秦兴亡的原因。

      一、作者与作品简介：    

      1、贾谊（前200—前168）汉初杰出的政治家、思想家和文学家。河南郡洛阳人。十八岁便以饱读《诗》《书》、善写文章名扬郡中，为郡守吴公召于门下，后荐于汉文帝，任博士，年仅二十余。参与朝政议论，见识超群，一年间越级升为太中大夫。因建议改定制度法令及命列侯就国，遭到守旧派周勃，灌婴等人谗害，被贬为长沙王太傅，抑郁悲愤，写出著名的《吊屈原赋》和《鹏鸟赋》。数年后召回长安，任梁怀王太傅。先后多次上疏，提出重农业、行仁政、削弱诸侯势力、制服匈奴侵扰等重要政见和具体措施。后梁怀王堕马死，谊忧伤哭泣年余，亦死，年仅三十三岁。 

      贾谊在政治上有远见卓识，能洞察隐微，善于总结历史经验教训，能抓住当前社会主要问题、预见未来隐患，作出精辟分析，提出有效对策。如《过秦论》《治安策》（又名《陈政事疏》）《论积贮疏》、等名文都显示出他卓越的政治见解和对国家大事极其关切的激情。故刘向把他比为古之伊尹、管仲。在思想上，以儒家思想为主，主张国家应以民为本，施行仁政，重视礼乐，严明等级；同时也杂有法家运用法术势，力主中央集权，削弱诸侯权势和道家的貌似旷达实为消极等思想。这些反映到他的政治主张上是积极进步，富有进取精神的，而在对待个人不幸遭遇方面则表现为悲观失望。贾谊散文开两汉政论风气之先，扣紧时代脉搏，篇篇针砭时弊，说理透辟晓畅，深刻犀利，言词激切，理足气盛，如《论积贮疏》《治安策》等；而《过秦论》更以铺张扬厉，排比渲染、词采绚丽见长。影响所及，非但两汉，下及唐宋奏议，骈文莫不受其遗泽。

      2、写作背景 

      汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊《论积贮疏》），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错《论贵栗疏》），以至“易子而咬其骨”（贾谊《论积贮疏》）。同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（《资治通鉴》卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。这使得怀有改革时政抱负的贾谊深为不安。为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的《陈政事疏》，又名《治安策》，从正面论析时势，提出自己的政治主张。同时还写了《过秦论》，通过论史讽喻，委婉地批评当时的政治，用秦王朝灭亡的教训，振聋发聩以引起汉文帝及上层统治者的警觉。 

      二、通读全文，完成文言知识点的归纳总结：

      1、第1-2自然段：

      2、第3～4段：

      3、第5自然段：

      探究案

      【学习目标 】

      1、了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系 

      2、体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点 

      【重点难点】

      1、了解本文观点得出的方法

      2、画出本文的思维导图

      【情景导学】

      通过读书了解秦的兴亡情况了吧，向大家介绍一下他吧！

      【学习活动】

      活动一：这一篇史论的主要观点是什么？

      活动二：作者是怎样得出这个观点的？

      活动三：作者运用了哪几方面的对比？作用是什么？

      活动三：根据活动一、二画出本课的思维导图

      训练案

      【学习目标】

      1、完成一篇读后感

      2、在评点中明确读后感的写法

      【学习活动】

      1、完成一篇关于《过秦论》的读后感(不少于300字)。 

侯晓旭