三维目标

      1．领会本文通过对话表现人物性格的特点。   

      2．梳理课文内容，了解四子的志向。 

      3．理解孔子的评价；通过小组讨论探究孔子“与点”的原因，体会孔子的思想。

      课堂教学检测要求

      1、能准确翻译内容；

      2、能解释文中重要的文言实词、虚词、句式；

      3、能复述四子的性格和志向；

      4、能理解孔子“礼仁治国”的思想。

      重点 掌握文中常用实词和虚词，深入理解儒家传统思想精髓。

      难点 通过曾皙的理想来理解孔子的思想

      准备内容：

      1、预习字词，读通课文

      2、课文介绍

      《论语》中一篇最具文学色彩的文章，它反映了孔子在杏坛开课授徒

      的场景。据资料记载当时子路是51岁，冉有是31岁，公西华是18岁，曾皙是39岁。“侍坐”应解释为陪侍长者闲坐。长者就是著名的思想家教育家孔子。

      研讨指导：

      一、师生扮演角色朗读课文，感知当时的场景，熟悉人物  

      二、分析课文 

      1、孔子和弟子聊了一个什么话题？ （志）  

      2、文章一共有四个人述了自己的志向，他们分别是子路、曾皙、冉有、公西华，现在我们按照答志的顺序来自读课文并填写表格 

      学生 志向（用原文）性格 评价

      子路（仲由）  治理“千乘之国” “可使有勇，且知方也” 轻率、自信、

      自负 哂之

      冉有（求）治理“方六七十，如五六十”的小国，不过“如其礼乐，以俟君子”。 谦虚，

      说话很有分寸 叹之

      公西华（赤）在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。 谦恭有礼，

      娴于辞令 惜之

      曾皙（点）“莫春者，春服既成……咏而归。” 从容不迫、

      洒脱放达 与之

      3、让生交流，  

      （1）、 用原文说说四个弟子的“志”。 

      子路——治理“千乘之国”，“可使有勇，且知方也”。 

      冉有——治理“方六七十，如五六十”的小国，“可使足民”， 不过“如其礼乐，以俟君子”。 

      公西华——在“宗庙之事，如会同”时，“愿为小相”。 

      曾皙——“莫春者，春服既成————咏而归。” 

      （2）概括孔子对四子的不同评价，分析四个弟子的性格特征。  

      孔子评子路  ：哂之  （轻率、自信、自负） 

      孔子评冉有：  叹之（谦虚，说话很有分寸） 

      孔子评公西华： 惜之 (谦恭有礼，娴于辞令) 

      孔子评曾皙：与之（从容不迫、洒脱放达。） 

      （3）从孔子对弟子的评价领略孔子的教育艺术

      因材施教、循循善诱、民主平等、平易近人、诲人不倦

      3、孔子赞同曾皙的志向，由此理解孔子的政治思想。

      （1）曾皙的志向描绘了怎样的一幅图画？

      在明媚的春天，同一些青少年朋友，到郊外去游泳吹风，快乐歌唱，是一幅完全溶于自然的春日郊游图 。

      （2）看出孔子怎样的政治思想？

      曾皙讲的这个境界实际是孔子“礼乐治国”的思想在文中的最好体现。

      孔子把以礼治国达到太平盛世当做最大的人生快乐，即“宁为太平犬，莫作乱世民”“老者安之，朋友信之，少者怀之”。曾皙的这一幅图画就是社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主——　一个大同世界的理想。

      反馈练习：

      1、给下列加点词注释，并给划线词注音

      （1）侍坐（          ）        （2） 率尔（         ） 

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      （3）会同（               ）   （4）饥馑（       ） （      ）

      （5） 俟（          ） （          ）（6）宗庙之事（               ）    

      （7）撰（          ） （          ）

      （8）夫子哂之（          ） （          ）

      （9）冠者（          ） （          ）

      （10）摄（          ） （          ）

      （11）舞雩（          ） （          ）

      2、解释下列词类活用 

      （1）端章甫：                （2）风乎舞雩：          

      （3）曾皙后：                （4）赤也为之小，谁能为之大： 

      3、指明下列各句的句式特点并翻译： 

      ①毋吾以也：                        ②不吾知也： 

      ③则何以哉 ：                       ④可使有勇 ： 

      ⑤异乎三子者之撰： 

      4、翻译下面的句子。 

      （1）如或知尔，则何以哉？           

      （2）加之以师旅，因之以饥馑。

      作业巩固

      1、解释下列一词多义

      以 

      以吾一日长乎尔                 （         ）

      必以长安君为质，兵乃出         （         ）  

      毋吾以也                       （         ）

      如或知尔，则何以哉             （         ）

      为国以礼，其言不让             （         ）

      加之以师旅，因之以饥馑         （         ） 

      不宜引喻失义，以塞忠谏之路也   （        ）  

      受命以来，夙夜忧叹             （        ） 

      忠不必用兮，贤不必以          （        ）

      尔 

      以吾一日长乎尔               （        ）  

      问君何能尔。                 （        ） 

      子路率尔而对曰               （        ）  

      鼓瑟希，铿尔                 （        ）  

      乎 

      以吾一日长乎尔                （        ） 

      摄乎大国之间                  （        ）  

展开余文

      异乎三子者之撰                （        ） 

      浴乎沂，风乎舞雩             （        ） 

      何伤乎？亦各言其志也          （        ）  

      方 

      可使有勇，且知方也            （        ）  

      方六七十里                    （        ） 

      不以规矩，不能成方圆          （        ）  

      方欲行 ，转视积薪后，         （        ） 

      如 

      如或知尔，则何以哉            （        ）

      方六七十里，如五六十里        （        ） 

      如其礼乐，以俟君子            （        ）

      赤，尔何如                   （        ） 

      权将如吴                     （        ）

      不动如山                     （        ） 

      夫 

      一夫不耕，或受之饥            （        ）  

      使君自有妇，罗敷自有夫        （        ） 

      夫三子者之言何如              （        ）  

      夫战，勇气也                  （        ） 

      夫子何哂由也                  （        ） 

      则 

      《论语》六则                  （        ） 

      居则曰“不吾知也。”          （        ）

      于其身也，则耻师焉           （        ） 

      如或知尔，则何以哉            （        ）  

      唯求则非邦也与些             （        ） 

      木受绳则直，金就砺则利       （        ）

      此则岳阳楼之大观也            （        ） 

      徐而察之，则上皆石穴罅说      （        ）

      今则来，沛公恐不得有此       （        ） 

      而 

      蟹六跪而二螯        （        ）  

      青取之于蓝，而青于蓝 （        ）  

      余知而无罪也         （        ）

      与 

      夫子喟然曰：“吾与点也 ”     （        ） 

      唯求则非邦也与                （        ） 

      失其所与，不知                （        ）  

      遂与外人隔绝                 （        ） 

      生三人，公与之母             （        ） 

      2、课外摘抄孔子名言，你该如何用批判和继承的眼光对待儒家思想？  

侯晓旭