【教学目的】

      1、掌握文中的文言词语，积累相关文化常识。

      2、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。

      3、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。

      【教学重难点】

      1、把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透

      2、在较短时间内把握文意且背诵全文；对“忠”“孝”的理解。

      【教学方法】  

      以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。

      【教学手段】

      多媒体展示部分提示语句以及结构框架，为加强理解、识记之用。

      【教学时数】 1 课时 

      教学步骤

      一、导入

      古人云：百善孝为先。千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，今天我们走近李密的《陈情表》，看李密是如何陈情，说服晋武帝的。

      二、题解

      《陈情表》：

      陈——陈述、表述；

      情——隐情、苦衷；

      表——奏章，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。

      三、作者简介

      李密（224—287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。

      四、研习课文

      1、要求学生在预习的基础上，默读全文，然后分组讨论：

      疑难文句：学生画出自己不能理解的句子，小组讨论解决。

      提醒学生注意“鲜”“期”“强”“洗”“有”等读音变化的字，以及“闵凶”“见背”“祚薄”“儿息”“逋慢”“盘桓”“希冀”等词语的解释。  

      2、整体把握，理清思路　

      速读全文，由题目展开思考：为什么要“陈”？“陈”什么？如何“陈”？ 

      （1）为什么要“陈”？

      明确“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职（或：不想到晋朝为官）。

      （2)“陈”什么？

      明确：文中李密陈述的自己对祖母的孝情，对晋武帝的忠情，还有自己内心当中因身世凄苦，因不能做到忠孝两全而产生的苦情、为难之情。

      （3）如何“陈”？　

      但我们需要知道的是，李密陈情的对象不是一般的读者，而是靠杀戮和阴谋夺得政权，为人阴险多疑的晋武帝司马炎，那李密要如何去表达才能既不招祸，又达到自己的目的呢?

      下面我们就来看看李密是如何来陈述他的“情”的:

      ①历述自己的悲惨遭遇,，祖孙更相为命 

      ②叙写感激朝廷，进退两难的处境           愿乞终养 

      ③提出孝之大理，表明自己不矜名节         不能就职 

      ④解决忠孝两全矛盾：提出先尽孝、后尽忠  

      在李密这一番以“孝”为中心，环环相扣，入情入理的陈情之后，标榜以孝治国的晋武帝，就不得不答应李密的陈情了,所以我们就看到了这样一篇精心构思的文章，以情动人，以理喻人，合情合理，环环相扣，不仅打动了晋武帝，也打动了我们每一个人。

      （解说：引导学生理解本文层层深入“动之以情，晓之以理”的表达技巧）

      3、小结：

      《陈情表》的动人之处就在于它陈孝情情真意切。孝是中华民族的传统美德，十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情、孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我们有所感悟，有所行动。在我们学习闲暇的时候，想想父母在背后默默的付出，不要忘了他们在我们身上寄予的殷切希望

      五、课外拓展延伸 

      1、阅读材料 

      （1）古代二十四孝的故事

      （2）2014年最美孝心少年事迹

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      2、各抒己见

      （1）看完以上两则事例，你有什么感想？（略） 

      （2）我们应该怎样孝顺父母呢？ 

      孝顺父母是天经地义的事情，我们很多人总是把它挂在嘴边，说说而已，请同学们想想，我们应该怎样去孝顺父母呢？

      ①孝顺从现在做起

      “子欲养亲不在”，同学们，珍惜这仅有的时光孝敬自己的父母吧 

      ②孝顺从小事做起 

      每天主动给妈妈倒水，捶背；母亲节给妈妈买朵花、少顶嘴。父母是最容易得到满足的，就像歌里唱的那样：“常回家看看，帮爸妈刷刷筷子洗洗碗”，足以让老人家得到安慰。

      ③孝顺从心灵做起

      “每月给父母寄点钱花花，就尽到孝心了”这是一些人的“常规做法”，如果只注重物的供养，那么人与动物的区别又体现在哪里呢？ 

      不要把孝顺父母当作一种责任，“有父母可以孝敬是儿女的福气”——孝顺父母是我们一生的最伟大的事业。

      3．观看公益广告《妈妈洗脚》  

      六、总结

      珍惜眼前所拥有的

      为父母尽一份孝心

      为父母尽一份孝心。

      这孝心，

      也许是一声轻轻的问候，

      也许是一张灿烂的笑脸，

      也许是一碗热气腾腾的素面，

      也许只是一次次短暂的陪伴。

      七、布置作业  

      1、背诵《陈情表》。

      2、结合现实，写写你学完这篇文章的感受。

      附板书：

      陈--- 陈述，表述

      情--- 隐情、苦衷  

      表—奏章

      身世孤苦

      （孝情）祖母病笃    尽孝日短

      祖母情深

      先尽孝后尽忠

      沐浴清化

      （忠情）孝治天下    尽忠日长 

      蒙受国恩 

侯晓旭