【学习目标】

      1、掌握文中重点文言词语的含义和用法，了解文章的思想内涵；

      2、探究道家哲学思想的思辨性，分析老庄的哲学之道对当今社会所起到的积极意义

      【学习过程】

      一、导入

      名言：

      ①道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。

      ②人法地，地法天，天法道，道法自然。

      ③吾生也有涯，而知也无涯。

      ④以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

      这些名言涉及到了哪两位古代文化名人?依据是什么?

      明确：老子和庄子

      二、走进老子和庄子 

      要求：速读材料，标画人物和人物思想的关键点

      老庄其人 

      老子，姓李名耳，字聃，春秋末期人，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，与庄子并称“老庄”。后被道教尊为始祖，称“太上老君”。在唐朝，被追认为李姓始祖。曾被列为世界文化名人，世界百位历史名人之一。老子曾担任周朝守藏室之史，以博学而闻名，孔子曾入周向他问礼。春秋末年，天下大乱，老子欲弃官归隐，遂骑青牛西行。到灵宝函谷关时，受关令尹喜之请著《道德经》。 

      老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，他的思想核心是“道”。他认为道是万物的本源，无论什么事都要遵循本源，并且要遵循发展的规律，不能强加干涉，要尊重自然。在政治上，主张无为而治、不言之教。在权术上，讲究物极必反之理。在修身方面，讲究虚心实腹、不与人争的修持，是道家性命双修的始祖。 

      庄子，姓庄，名周，战国时期末国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。他主张“天人合一” 和“清静无为”。庄子最引人注目的，便是于他提出的“逍遥处世”之说，庄子塑造的人生境界，是最飘逸灵新的一种洒脱。 

      庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。代表作品为《庄子》，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。

      三、走进文本：

      学习活动一：诵读吟咏，整理文言现象

      1、给下列划线的字注音。

      强行者(   ) 呺然(   )   掊之(   )   洴澼絖（   ）

      鬻技(    ) 龟手(   ) 

      2解释下列划线词语的意思。 

      自是者不彰(  )自伐者无功(  ) 强行者有志(  )我树之成(  )

      吾为其无用而掊之(  )今一朝而鬻技百金(   ) 

      3、翻译下列句子。

      (1)故有之以为利，无之以为用。

      (2)复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。

      (3)今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容。 

      明确：（1）所以，“有”给人便利，正是“无”使它发挥了作用。

      （2）补救众人所犯的过错，来辅助万物自然不加以干涉。

      （3）现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不把它系在身上作为腰舟而浮游于江湖呢？却担忧它大而无处可容纳。

      学习活动二：解读文本，探究老庄思想 

      1、再读《五石之瓠》，概括故事内容，分析庄子所阐述的思想。

      明确：“大用”“小用”会相互转化，对待事物，人们要更善于去发现这个事物的最大价值，从而完美地利用它。眼界开阔，见识通达的才能不拘于一时一地的有限之用，才能达到逍遥之境。

      2、找出《老子》四章中第十一章与《五石之瓠》观点相近的句子，并探究第十一章所表达的思想。

      明确：事物由有与无两部分组成，其“有”的部分只有借助“无”的部分才能产生实用价值。表达了老子“有无相生”的观点，同时辩证地看待问题。

      3、比较一下《五石之瓠》和第十一章在艺术特色方面有哪些不同？

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      篇目 艺术特色

      《五石之瓠》

      《老子》第十一章

      明确：

      篇目 艺术特色

      《五石之瓠》 善用寓言故事，寓哲理于离奇的想像。语言夸张，犀利明快，具有讽刺意味。

      《老子》第十一章 列举日常生活中的事物阐明事理，通俗易懂。

      4、分组讨论，深入探究其他三章体现了老子的哪些思想？

      明确：第二十四章：“自见”“自是”“自伐”“自矜”的行为令人厌恶，为有道之人所不齿，有道之人不会彰显自我。

      第三十三章：一个人能“自知”“自胜”“知足”“强行”，才能延续他的精神生命，虽然身体消亡了，但是精神不朽，因此要加强自我修养。

      第六十四章：告诉人们要始终保持慎重，要依照自然规律，要有坚定的毅力，耐心的去完成某件事情。同时，引出“无为而治”思想的具体做法。

      5、学习活动三：继承发扬，让思想与思想碰撞火花。 

      学以致用，走入生活 ：列举日常生活中能够体现老庄思想的事例。

      合作探究，各抒己见

      语言运用，升华情感 :道家思想给了你哪些启示，用下面的形式去解读老庄思想，提升精神境界。

      示例：由“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强”，我想到了“自 知者英，自胜者雄”，了解别人，战胜别人容易，认识自己，战胜自己却很难 只有客观地认识自己，突破性地战胜自己，才能成为真正的英雄！ 

      课堂总结： 如果说儒家思想是生存的通行证，那么道家思想便是清心的良药方。老庄思想教会我们怎样看待这个世界，教会我们如何审视自己的内心。学会用思辨的思维解读万物，顺应自然规律，进而找到属于自己安身立命于世间的正确方式。 不悲观，不畏缩，不盲目，不卑微，即使生活千疮百孔，遍地枯枝败叶，也能够从中汲取濡养内心的养分，拥有属于自己的精神原乡。智哉，老庄 ！课后作业： 

      1、背诵《老子》四章。

      2、阅读姚淦铭的《老子智慧》 刘厚琴的《庄子品读》

      要求：写一篇老庄思想的感悟。 

侯晓旭