【教学目标】

      1、知识和能力：（1）了解陶渊明其人及其文。

      （2）背诵《归园田居(其一》。

      2、过程和方法：（1）通过反复诵读,师生共同把握诗人心情的转变。

      （2）通过对诗歌意象的解读把握作品的意境。

      3、情感态度和价值观：领悟诗人的田园情怀,体会田园生活的情趣。

      【教学重难点】通过诗中意象的分析体会诗人归隐田园的心境。

      【课时安排】1课时

      【教学过程】

      一、巧妙导入、明确目标

      1、作者简介：

      陶渊明：又名：潜 字：元亮    东晋著名诗人

      “田园诗人”(开创田园诗)

      “隐逸诗人”(41岁辞官归田)

      “靖节先生”(谥号)

      “五柳先生”(自号)

      早年：“大济苍生” 中年：“误入歧途”  晚年：“归隐田园”不为五斗米折腰

      公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。

      二、指导学生自主学习（学）

      1  羁（jī）      拙（zhuō）

      宅（zhái）    荫（yìn）

      暧 (ài)     墟（xū）

      樊（fán）

      2、整体把握诗歌内容

      （1）、自由诵读,根据注释及手头资料疏通课文。

      （2）、文章和诗歌的题目往往能传达或暗示许多有效信息。提问:“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?

      明确: 明确:“归”

      以“归” 字为核心解读诗歌。

      1、从何而归? 2、为何而归? 3、归向何处? 4、归去如何?

      三、组织学生合作探究（议）

      1、从何而归?

      明确: 尘网、樊笼 

      追问:尘网、樊笼比喻什么?

      官场生活。

      追问:为什么要如此比喻?表现了诗人怎样的的情感?

      对官场生活的厌恶

      2、为何而归?

      明确:A 、性本爱丘山(本性。)

      追问:这是陶渊明“归”的一个很重要的原因,但是不是最关键的原因呢?请 同学们继续寻找文中信息.(提示:点题句是哪一句?)

      明确:B 、守拙归田园。

      原因：保持精神独立、官场尔虞我诈

      思考: “羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”用了什么样的修辞手法？表现了作者怎样的情感？

      答：（1）比喻和拟人。

      （2）诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比，自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。

      3、归向何处?

      诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？

      明确: “方宅十余亩,草屋八九间,榆柳荫后檐,桃李罗堂前”四句写 近景 ,暧暧远人村,依依墟里烟”写 远景 ,远望村庄轮廓模糊,炊烟袅袅,一切是安详的、舒缓的、柔和 的。

      “狗吠深巷中”写远闻, 以动衬静 ,以有声衬无声,更显出乡间的宁静、和平。“鸡鸣桑树颠”写近 闻,没有混乱,鸡才能在桑颠得意地啼叫。

      总之, 这八句话, 捕捉住农村中司空见惯的事物, 用 白描 手法简笔勾勒出优美的田园风光, 由近到远, 声色相调,淡浓相宜,描摹了诗人心中的桃园——朴拙自然、宁静中不失生机的乡村图景。而这一切又与 诗人在官场上的生活形成了鲜明的对照。

      4、归去如何?

      （1）请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。

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      明确: 户庭无尘杂，虚室有余闲。

      久在樊笼里，复得返自然。

      （2）表现出诗人怎样的情感？

      明确：脱离官场后的愉悦和欣喜

      （3）从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？

      明确：厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立 

      四、引导学生拓展创新（创）

      面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？

      明确：可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考

      五、课堂小结、当堂检测

      归园田居（其一）

      陶渊明

      少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

      羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

      方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

      暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

      户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

      1．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”二句表现了作者怎样的思想感情？

      答：表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。

      2．直接抒发作者重返自然后的欣慰之情，且集中体现全诗主题的诗句是：

      答：久在樊笼里，复得返自然 

      3、陶渊明为我们描绘了归去后怎样的田园风光？

      答：陶渊明为我们描绘了一幅清新自然、宁静幽美、闲适恬淡的田园风光。

      4、你最喜欢哪一句，为什么？

      答：略

      六、课后延伸、温故知新

      陶渊明《归田园居》其三中有两句“种豆南山下，草盛豆苗稀”可见陶渊明不是一个合格的农夫，请探究他归隐的田园仅仅是自然的田园吗？谈谈你的理解。 

侯晓旭