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中考复习指导
阅读:216 2021-09-10
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中考复习指导
九年级中考复习指导
2022年中考作文写作指导:如何把握好记人和状物
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主的一种文体,以记叙人物的经历和刻画事物发展变化为主要内容。当我们回归到记叙文的本质重新审视兴趣特长类的作文,我们不难发现,想要写好这类话题,无非就是从人物经历和事物发展两个角度去把握,即对这项具体兴趣特长的学习过程中,人物心理的变化和学习程度的提高。
这类作文题,考生往往只聚焦在自己对某项爱好特长的学习与遇到的挫折,以及如何获得了美的享受、情操的陶冶,如何培养了自己持之以恒的毅力和越挫越勇的斗志等,参加了某某赛事和活动获得了某等奖项等。这样的作文套路千篇一律,且在众多考卷中难以出彩,没有辨识度。这类作文本身是偏重“叙事”的,但想要快速地在众多作文答卷中脱颖而出,总的来说要把握好“记人”和“状物”。例如,兴趣爱好是烹饪,那么作文可以写成通过记叙自己学习烹饪的过程,讲述“我”与教“我”下厨的母亲的关系,由矛盾冲突到彼此理解,如此一来才能有故事性。又如,自己的天赋特长是书法,那么与其泛泛地写自己多少个夜晚反复练习,参加多少比赛拿过多少奖等,不如老老实实地用放大镜式的眼光去刻画一遍自己惯用的笔墨纸砚,塑造一种专业感。
近两年,各地语文中考真题中不乏这类(半)命题作文或材料作文。例如,2020年河北中考作文题,材料一解释了“习”本指鸟反复练习飞翔,后指反复练习、熟练掌握,材料二引用《论语学而》第一句“学而时习之,不亦说乎”,作文要求是对“习”字发表感悟。2020年浙江杭州中考,作文要求给学校的老师写一封申请信,书信内容为申请加入或创建某兴趣特长的社团。2019年湖北天门中考,作文命题为“学在课外”;2019年内蒙古呼和浩特中考作文为半命题“我与_________”,作文要求在橫线中填上“演讲”“书法”“朗读”“写作”中的任意一词。
也有一类作文题,乍看是和兴趣特长类素材契合度很高,但实际上包含了很多深意。如,2020年陕西中考作文题目—— “合唱”,如果考生单从字面上去理解,作文就会很受局限,很难写出高分。如果能把“合唱”理解得更抽象一些,虚化一些,才能打开思路,阐述人和人之间的合作、物与物之间的协作,人与物之间的统一等。
简言之,把握兴趣特长类的作文,在准确审题的基础上,要适当用“记人”和“状物”的记叙方式体现故事性和专业感。
【预测金题】
1.半命题作文
题目:我的_________世界
作文要求:(1)请在标题横线处填写你的爱好或特长,立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。(2)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(3)文中不得出现真实的人名、校名等。
【思路点拨】
这道半命题作文,首先在填写标题空白处的环节没有什么难度,可以填写的内容有很多,如书法、花艺、摄影、跆拳道、绘画等等。如果想设计得更有文采一点、精巧一点,可以写成“我的墨香世界”“我的黑白世界”(书法)“我的五彩世界”“我的手绘世界”(绘画)“我的花花世界”“我的自然世界”(花艺)“我的跑道世界”“我的竞赛世界”等。
写作方式上,正如前文所说,要想把握兴趣特长类的作文,需要适当地使用“记人”和“状物”的记叙方式,如此才能打造出这类作文必须具备的故事性和专业感。
【素材速用】
在云南大理北部山区,醒目的红色砂岩中间,散布着不少天然的盐井,这些盐成就了云南山里人特殊的美味。老黄和他的儿子树江在小溪边搭建一个土灶,土灶每年冬天的工作就是熬盐。虽然现在市场上盐的种类很多,但是要制作火腿,还是自己熬制的盐更入味。云龙县的冬季市场,老黄和儿子赶到集市上挑选制作火腿的猪肉。火腿的腌制在老屋的院子里开始。诺邓火腿的腌制过程很简单,老黄把多余的皮肉去除,加工成一个圆润的火腿,洒上白酒除菌,再把自制的盐均匀地抹上,不施锥针,只用揉、压,以免破坏纤维。几个月后,正宗的诺邓火腿就做好了。
老黄做了一辈子的诺邓火腿,手艺非常了得。大山里的孩子都渴望走出去,去外面的世界看一看。然而,好多年轻人走出去没几年,还是选择回到了大山,因为这里有他们熟悉的亲人和生活。老黄的儿子也不例外。他年轻的时候觉得做诺邓火腿没什么了不起的,后来,跟着父亲一点点做,一点点学,现在他也越来越热爱自己的这份事业,也越来越热爱这种家乡的味道。虽然自知技艺没有父亲好,但是他也表示,自己会慢慢地向父亲学习,绝不让这一手艺丢失在自己手里。
2.命题作文
题目:朗诵
作文要求:(1)立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。(2)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(3)文中不得出现真实的人名、校名等。
【思路点拨】
这道题是模仿2020年陕西中考作文题“合唱”而出的。命题本身就是一项具体的爱好或特长,但理解上要做到抽象化、社会化,最好不要拘泥于自我的世界。
朗诵本指大声朗读,用声音语言的魅力去表达文字作品的感情和思想。但用在了作文题干中,就创设了开放的写作空间和象征意象。朗诵既可以指常规意义上的朗读,还可以指歌颂,考生首先要想的是,“朗诵”生活中的什么?选定了具体的事件后,还要思考有什么切入点。比如,带领华为走向世界的任正非,比如,疫情袭来时,可敬的白衣天使,他们都是值得我们歌颂的。在写作时,为了凸显人物的形象与特点,我们可以加强一下时代背景的描写,这样更有利于推动文章情节的发展,凸显人物高贵的精神品质。
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【素材速用】
朗诵光明
周晓鸥
是你陪我在人海中迎浪游泳
看我往前移动你目不转睛
你随时待命 终身为我执勤
我一有险情你就奋不顾身
命运欺负我时你来打抱不平
大雨的半途中出现了像你的树荫
……
父亲 父亲
……
我多想忘了不惑的年龄 回到那曾经
我就像那晕车的孩子 看着窗外摇晃的风景
懒懒在你怀抱里一切就风平浪静
……
如今我也当了父亲
才知道个中滋味和艰辛
……
我也教孩子 朗诵光明
我也教孩子 朗诵光明
3.材料作文
材料一:对一切来说,只有兴趣才是最好的老师。(爱因斯坦)
材料二:就我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣。沉溺于自己感兴趣的东西,深入了解任何复杂的问题。(达尔文)
材料三:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(孔子)
你对兴趣和学习之间的关系有什么理解和感受?兴趣和爱好对学习有什么主要影响?以兴趣为向导,一定会学习得更好吗?请结合你自身的经历和故事,写一篇不少于600字的文章。
作文要求:(1)标题自拟,立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。(2)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(3)文中不得出现真实的人名、校名等。
【思路点拨】
这三则材料的主要观点都在阐述兴趣驱动型的学习优势。考生可以循着这个思路,讲讲自己的兴趣对课内学习和课外特长的良性影响。当然,写这部分内容时,可叙述,也可适当加入一些议论和抒情。需要注意的是,提示性问题中,有一句反向思维的引导,“以兴趣为向导,一定会学习得更好吗?”这句话也非常关键,点出了考生“反弹琵琶”的开放空间。如果能够站在辩证的角度,理性地看待两者之间的关系,用流畅的语言和丰富的故事佐證自己的观点,那么这篇作文也会赢得阅卷老师的赞赏。
【素材速用】
在京城大学里当学生时,赵明诚和李清照夫妇两人经常典当衣物首饰以换取字帖与书籍。赵明诚为官后,则尽其俸禄收入,用来刻印书籍。他们每获得一部古书,就共同订正校勘,集成整理,题上书名。凡是得到书画或参鼎,他们也会翻来覆去抚摩玩赏,指点疵病。每晚他们的工作时间以点尽一支蜡烛为标准。他们还在青州筑书屋“归来堂”,珍藏金石古籍。
每遇见经史子集等各种古书,只要字没有磨损缺少,版本不是错误百出的,他们就买下来,储藏起来作为副本。因此他们不得不节约开支,菜饭去掉第二道荤菜,衣服去掉第二件锦衣,头上没有明珠翡翠的装饰,室内没有描金刺绣的器具。后来赵明诚、李清照成了南宋著名的金石书画收藏家。
【佳作示例】
有你真好
卢范阳
夜雨的淅沥,还有心头那若有若无的小提琴乐音,这些气息,让我对你不思量,自难忘。
那年我六岁。
“我不去嘛!”起初,妈妈总是要押着我去上小提琴课。
“妈,暑假里还能多加几节课吗?”三个月后,我向妈妈提出要求。
原来我以为小提琴是我的累赘,给我快乐的生活徒增负担。
后来,我才发现,原来小提琴是我高山流水的知音,是我的良师,也是我无法放下的珍宝。
那年我十岁。
“好,又练熟一首!”我暗暗对自己说。我想告诉妈妈我学会了多少乐曲,在妈妈面前展示自以为得心应手的琴术。妈妈也会暂时从手中推开键盘,调低、扭转转椅,双手托腮,痴痴地倾听我奏响的每一节音符。她的眼里似有莹莹泪光,“很棒呢!”她悠悠地说,似有无限欣慰,又有无言的惆怅。是妈妈的工作太忙,还是其实我演奏得没那么好?“妈妈小时候也想学小提琴,但我们这代人,哪有你们这样的条件呢!”我的心轻轻地痛了一下,却说不出任何安慰的话……
从此,我不再只有妈妈的鼓励,更有妈妈的心愿力量在加持,在激励着我发奋练习。我知道,我不是一个人在练琴,是我和妈妈一起呢!她在书房忙碌自己的工作,我则在客厅练习拉琴。两个人互不打扰,却因为有彼此在,而感到更心安。儿时的妈妈没有学琴的条件,那我的条件是从何而来的呢?是因为有了妈妈的忙碌助于、有妈妈的能力,我才有了这个条件。是的,这小小的琴上,拉动的是两代的人心弦。
今年我十四岁。
挺起胸膛,双脚收拢,站出骄傲的姿态。小臂放松,轻柔而稳重地拉动打满松香的弓子,奏响琴弦。本以为从琴中涌出的是余音绕梁三日不绝于耳的天籁之音,不曾料想从琴中冲出的音符们就像泥石流一样汹涌,天天盼望着登台演出,终于站在大舞台上表演的时候,我却因为自己过分紧张而表现走样了。得了一些出于礼貌的热烈掌声,我强撑着礼貌性地点头答谢,走下舞台。回首凝望,妈妈一定还在电脑前忙碌着。妈妈是一位优秀的职业女性,她在她的领域里如鱼得水,叱咤风云。而我呢?
回家路上,天猛地黑了。我拎着琴盒,瘫坐在公交车角落的椅子上。窗外昏暗的雨点无意拍打车窗的声音,可比我费劲练了多少年的小提琴好听太多了。
“叮咚”,是妈妈的微信:“儿子,你多棒啊!妈妈和你同在!为你骄傲!时间紧,妈妈赶回来公司开会了,对不起啊!”接下来还发来一段我在台上的演奏视频——什么!妈妈到现场看我了!
我一遍又一遍地回放妈妈发来的视频,原来我的表现并没有自己想象的那么糟糕!我搂紧了我的小提琴,到站了跳下车,打了个的士飞奔到妈妈的公司楼下。
挺起胸膛,双脚收拢,站出骄傲的姿态。小臂放松,轻柔而稳重地拉动打满松香的弓子,奏响了琴音。
我的下腭轻抵着琴,对它轻语:有你真好!
我知道,妈妈即使在忙工作,也一定能听到淅淅雨声中我的琴音:妈妈,有你真好!
【教师评点】
同样是写自己的兴趣爱好,本文的角度却很特别。作者没有一味地叙述自己是怎么练琴的,怎么取得荣誉的,而是把自己练琴和母亲的心愿结合在一起书写,文章因为有了亲情的支撑,显得温情脉脉。是啊,母亲想做的,如今作者替她完成,怎么能不叫人高兴呢?文章选自亲身经历,读起来非常动人。
侯晓旭
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2022年中
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