【学习目标】

一、知识目标：

1.了解词的有关知识和毛泽东同志的相关经历。

2.体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。

3.学会鉴赏诗歌的意象、语言和表达技巧，把握诗歌鉴赏的规律。

4.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。

二、核心素养：

语言建构与运用：自读、品读与朗读相结合，品味诗词富有表现力的语言，提高语言的鉴赏能力，培养语言建构与运用素养。

思维发展与提升：理清诗歌写作思路，促进思维发展，培养思维能力。

审美鉴赏与创造：把握毛泽东词的意象，鉴赏词的意境，感受抒情主人公形象，培养学生审美鉴赏与创造素养。

文化传承与理解：了解毛泽东词的特点，领略诗词的艺术美，积累名句，培养文化传承与理解素养。

【教学重、难点】1.作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发，理解词中意象。

2.抓住关键词语，赏析诗句的表现力，培养学生鉴赏评价能力。

【知识链接】

词的基本常识

（1）词的起源：词兴起于隋唐，盛行于宋，在唐代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲”。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种。

（2）词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”“倚声”“填词”等。

（3）关于词牌和标题：词牌是一首词词调的名称;标题是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容。

（4）词的分类：

按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）

按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛 弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）

【基础自学】

1.文学常识：每首词都有一个曲词名称，叫________，它决定词的________、________和________。

《沁园春长沙》中“沁园春”是词的________，“长沙”是词的__________。  

2.知人论世：

（1）毛泽东，字      。伟大的       、政治家、军事家、理论家、杰出的       。中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。

（2）《沁园春长沙》写于       年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。该词借景抒情，表现了诗人以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。

3.基础知识：

①给下列词语中加点字注音：

沁（  ）园春  漫（   ）江  百舸（  ）争流  怅寥廓（             ）岁月稠（  ） 

峥嵘（            ） 方遒（   ）  浪遏（    ）飞舟    万户侯（    ）

②理解下列字词在词作中的语义

漫江：            舸：         争流：                鹰击长空：

鱼翔浅底：                                 万类：            霜天：       

怅：                                        寥廓： 

谁主沉浮                                            峥嵘：　　        

稠：           恰：            风华正茂：

书生意气：                                       挥斥方遒： 

激扬：              粪土：               击水：                    浪遏飞舟：

4.读出诗的节奏，品味诗的情感。

5.整体感知：

（1）朗读全词，并概括词的上、下两阙内容：

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（2）本词可以用四个字来理清思路，你认为是哪四个字（从词中找出）：

（3）全词共有几幅画面？各命一个小标题。

【合作探究】

1.上阕写到了哪些景物(意象)？ 从什么角度来写的？这些景物的特点是什么？(用词中的一句话概括) 作者面对此情此景发出了怎样的感慨？ 

2.“自古逢秋悲寂寥”，文学作品中的秋景不少是萧条、肃杀的。为什么毛泽东笔下的秋如此绚丽多彩、充满生机？

3.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“怅”原义是失意，此处应是失意吗？“主沉浮”的深层含义是什么？这三句与前面写秋景有什么关系？在全词中起什么作用？

4.“峥嵘岁月”指的是什么？诗人从哪些角度写了“同学少年”？表现出他们怎样的精神风貌？表达了作者什么样的思想感情？

5.“中流击水”这一幅图有何深刻意义？蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？

6.《沁园春长沙》诗人自我形象是怎样得以表现的？

【检测案】

1、“词”这种文学式样兴起于     ，成形于     ，盛行于     ；是一种配乐歌唱的诗，每首词遵循一种格式，叫      ，这首词的“沁园春”就是     ；因为句子长短不齐，又称       ；按其篇幅的长短，可分为     、     、      三种；按其风格的不同，可分为     派和     派两种。

2、下列各项中字词的注音或释义有错误的一项是（  ）

A、百舸（gě）    橘（jú）子洲    遒劲（强劲有力）

B、峥嵘（zhēng  róng）    携（xié）    遏（è）制

C、漫江（满）    寥（liáo）廓    挥斥（斥责）

D、惆怅（chàng）    稠（chóu）密    辟谣（pì  yáo）

3、下列词语中字形无误的一项是（    ）

A、漫江碧透  百舸  寥郭      B、沉浮  携带  仓茫  

C、挥斥  酋劲  峥嵘          D、遏阻  惆怅  激扬

4、下列加点词语解释错误的一项是（     ）

A、粪土当年万户侯（作动词用，视……粪土）  B、怅寥廓（失意） 

C、挥斥方遒（强劲有力）                    D、浪遏飞舟（阻止）

5、诗词讲究炼字。如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字就把春意盎然，生机勃勃的美景表现出来。选出本诗锤炼得精彩的字。（    ）

A、独  寒  击  翔           B、染  透  争  击  

C、层  漫  遍  底           D、碧  尽  遍  

6、下列句子有错别字的一句是（     ）

A、毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。

B、《沁园春长沙》与《沁园春雪》两诗结构相类似，意境相似，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。

C、毛泽东的诗词为千百万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内含。

D、毛泽东作为一代伟人，其诗词达到了极高的水平。

7、下列诗句朗读节奏有错误的一项是（    ）

A、问/苍茫/大地，谁/主/沉浮

B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠

C、指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

D、看/万山/红遍，层林/尽染

8、“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这个诗句的常序应当是（   ）

A、寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。   B、湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。

C、橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。   D、寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

 

景婷婷