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导学案设计
阅读:279 2021-10-07
标签:
导学案设计
八年级导学案设计
部编版八年级导学案设计
《短文两篇:答谢中书书、记承天寺夜游》比较阅读导学案(部编版八年级上册)
学习目标
事实性知识:识记文学常识和积累重点文言字词;能背诵、默写和翻译课文。
概念性知识:
1、反复诵读,体会文章的语言美。
2、体会两篇文章不同的语言风格。
学习重难点:展开联想与想象,体会两位作者发现的美和寄寓的情
预习案
一、前置补偿:
1、作者简介及背景资料:
陶弘景(456—536),字通明,号华阳隐居,人称“山中宰相”,南朝齐梁时思想家,丹阳秣陵(今江苏南京)人。著有《陶隐居集》《本草经集注》《二牛图》等。
《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。文章写于南北朝时期,这个时期,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世,而隐居山林。这些文人在他们的书信中,常常描山画水,以示志趣,并作为对友人的安慰,此文正是如此。
苏轼(1037—1101),北宋著名文学家,字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山市)人。与父苏洵、弟苏辙,合称“三苏”。他擅长诗词、散文,是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。
《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》卷七十一(中华书局1986年版)。元丰二年(1079),苏轼因对新法持有不同意见,被网罗罪名,投入监狱,这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后,他被贬为黄州团练副使(地方军事助理官)。官衔上还加了“本州安置”字样,不得签署公事,不得擅离安置所,实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年,是作者被贬谪到黄州的第四年。
2、知识链接:
书,书信,是古代的一种应用性文体。可以记事抒情,可以写景,也可以议论等。
二、预习检测:
1.给加点的字注音或者根据拼音写汉字。
夕日欲颓( ) 沉鳞竞跃( ) 与其奇者( ) 未寝( )
相与( ) 遂( ) 藻( ) 荇( )
竹柏( ) 猿( )
2.一词多义
夕日欲颓( ) 欲穷其林( )
未复有能与其奇者( ) 念无与为乐者( )
猿鸟乱鸣( ) 自云先世避秦时乱( )
遂至承天寺( ) 遂迷,不复得路( )
3.词类活用
五色交辉( ) 夕日欲颓( )
相与步于中庭( )
4.文学常识填空:《答谢中书书》和《记承天寺夜游》的作者分别是_________代思想家____________和_______(朝代)文学家____________字___________,号__________________,是“唐宋八大家”之一。
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我的疑问:
探究案
第一课时
答谢中书书
学习目标
1、朗读、背诵课文,掌握重点字词句的意思。
2、品味文章画面的精美,语言的精炼,布局的匠心所在。
3、感受作品中大自然的纯净美好,培养热爱祖国大好河山的感情。
自主探究
一、一读课文,注意读准字音和节奏,读得流利,有感情,领会文章语言的韵律美。1.自由诵读。2.抽学生读。3.听录音朗读。4.教师范读。4.学生齐读。
二、二读课文,结合注释和借助工具书,掌握重点词义,疏通文意。找出疑难词句,在小组内或小组之间共同解决。
关键语句翻译
(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)未复有能与其奇者。
合作探究:三读课文,领会作者的思想感情。
一、开头第一句话有什么作用?
二、“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处?
三、最后两句流露出了作者怎样的情感?
第二课时
记承天寺夜游
学习目标
1、诵读:熟读成诵,读出文章韵味。
2、积累:掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟:感受作者的特殊心境,领悟并学习作者的人生态度。
自主探究:
一、一读课文,注意读准字音和节奏,读得流利,有感情。
二、二读课文,结合注释和借助工具书,掌握重点词义,疏通文意。找出疑难词句,在小组内或小组之间共同解决。
关键语句翻译
(1) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2) 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
合作探究:三读课文,领会作者的思想感情。
1.“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么?
2.“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”,这句话运用了什么修辞手法?表现了月色怎样的特点?
3. 文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。你是如何理解的?
课堂小结:
训练案
1.文学常识填空。
(1)“书”即书信,古人的信函又叫“ ”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情,也可以写景。如陶弘景的 。
(2) 也是一种文体,可以记人和事、山川名胜、器物建筑等,写法上大多以记叙为主,而兼有议论、抒情,属于散文的范畴,如苏轼的 ,陶渊明的 。
2.课文原句填空。
(1) ,清流见底。两岸石壁, 。
(2)自康乐以来, 。
(3)念无与为乐者, 。
(4)庭下如 , ,盖竹柏影也。
3. 解释下列加点的字。
四时俱备 ( ) 沉鳞竞跃 ( )
相与歩于中庭 ( ) 但少闲人 ( )
遂至承天寺 ( ) 怀民亦未寝 ( )
4. 翻译下面的句子。
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
5.这两篇短文分别表达了作者怎样的思想感情?
侯晓旭
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部编版八年级导学案设计
短文两
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