教学目标;

      1、疏通文意，理解课文内容。

      2、揣摩语句，品味语言之美。

      3、体会作者贬官失意之后孤凄悲凉的情感。

      教学重点：

      疏通文意，理解课文内容，揣摩语句，品味语言之美。

      教学难点：

      体会作者贬官失意之后孤凄悲凉的情感。

      教学方法：合作探究法、朗读法

      课时：一课时

      教学过程：

      一、导入新课

      1、导语：明代朱子臣说：“山水朋友，性命文章，是名士本色”。今天我们就去认识一位将生命融于山水间，将真情寄寓文字中的伟大文学家-----柳宗元，欣赏一篇他的游记散文《小石潭记》。

      2.出示目标。

      3、作者简介

      柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”唐代著名文学家，“唐宋八大家之一”，被誉为“刻画山水的圣手”“ 游记散文的宗师”。政治上主张改革。改革失败后，被贬为永州司马，遍访永州山水，写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》，《小石潭记》是其中最著名的一篇。

      二、朗读课文

      1、听读课文，听准字音和节奏。

      2、给加点字注音。

      3、自由朗读课文，读准字音和节奏。

      4、挑读课文。

      5、齐读。

      三、译读课文

      1、结合课下注释及工具书疏通文意。

      2、小组讨论解决疑难。

      3、师生共同释疑。

      四、品读课文

      （一）赏潭

      1、默读前三自然段，标划出描写小石潭美景的句子。

      2、欣赏小潭的清幽之美

      以“这是一个         的小石潭（四字词语），请看           ”（文中原句）的句式诠释小石潭的美。

      怪石嶙峋   树木青葱    群鱼戏水  水清见底     溪身曲折   岸势崎岖

      3、体会作者的心情——乐                    

      4、指导朗读前三自然段

      （二）悟情

      1、翻译

      坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

      2、体会心情-----忧

      3、出示写作背景，理解作者心情由乐到忧的心情变化，体会作者忧伤悲凉的心境。

      作者写作此文时正因革新失败，被贬永州，生活困顿，饱受迫害，刚三十出头，正值施展才华之时，却一贬十年，内心的悲愤凄苦不言而喻。

      4、指导朗读。

      五、课内小结

      永州山水以其独特的灵性吸引了柳宗元使他暂时摆脱烦恼，消解忧愁，同时，柳州山水也被柳宗元孤寂悲凉的心境物化，真正实现了寓情于景的至高境界。寄情山水不是目的，寄寓自己的不幸遭遇倾注忧伤悲凉的心情才是真实。

      六、课外作业：　　

      1、读一读《永州八记》中的

王振宏