中学语文教学资源网 手机版
类目:首页杂文参考文言文阅读翻译
阅读:857  2022-09-20
标签:文言文阅读翻译 高二文言文阅读翻译
《老子》四章直译及解读文言文阅读翻译
三十辐共一毂gǔ,当其无,有车之用。埏shān埴zhí以为器,当其无,有器之用。凿户牖yǒu以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。

      【译文】

      三十根辐条共用一毂,车毂处在“无”(中空)的状态(来插车轴),才有了车的功用。揉和黏土制作器具,器具处在“无”(中空)的状态,才有了器具的功用。开凿门窗来建造房屋,当房屋中空,才有了它的功用。所以,“有”(车子、器皿、房屋)供人方便利用,正是“无”(中空)起了作用。

      企者不立,跨者不行,自见xiàn者不明,自是者不彰,自伐者无功,自矜者不长cháng。其在道也,曰余食赘zhuì行,物或恶wù之,故有道者不处chǔ。

      【译文】

      踮起脚的人不能久立,跨大步的人行走不稳。自我显露的人不能显明,自以为是的人不能彰显,自我夸耀的人不能建功,自我夸耀的人不能长久。用道的观点来看,(以上这些急躁炫耀的行为)就叫做剩饭、赘瘤,人们常常厌恶它们,所以通晓道义的人不这样做。

      知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富,强qiǎng行者有志。不失其所者久,死而不亡者寿。

      【译文】

      能够了解别人的人是有智慧的,能够了解自己的人是聪明的。能够战胜别人的人是有力量的,能够战胜自己的人是刚强的。知道满足的人是富有的,勤勉而行的人是有意志的。不丧失自己本分(根基)的人能够长久,死了却(精神)不朽的人就是长寿。

      其安易持,其未兆易谋;其脆易泮,其微易散。为wéi之于未有,治之于未乱。合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累léi土;千里之行,始于足下。为者败之,执者失之。是以圣人无为,故无败,无执故无失。民之从事,常于几成而败之。慎终如始,则无败事。是以圣人欲不欲,不贵难得之货,学不学,复众人之所过,以辅万物之自然而不敢为。

      【译文】

      事物安然未生变的时候容易持守,问题还没有显露迹象的时候容易解决,事物脆弱的时候容易分离,事物细微的时候容易散失。要在事情没有发生前就行动,要在祸乱没有产生前就处理好。合抱的大树,是从细微的萌芽生长起来的;九层的高台,是从一筐筐泥土建造起来的;千里的远行,是从脚下(一步步)走出来的。动手去做(强作妄为)就会坏事,执意把持就会失去。

      所以圣人不强求有所作为,因此不会坏事,不执意把持,因此不会失去。常人做事,常在接近成功时失败。审慎面对事情的终结,一如开始时那样慎重,就不会失败。所以圣人要别人所不想要的,不看重难得的财物,学别人所不学的,补救众人所犯的过错,来辅助万物的自然变化而不强行干预。

      【第四章解读】

      第四章指出凡事要循道而行,不可违背事物发展的规律。要在事物的源头就开始处理。所有的事物都是有源头的,这时最容易处理好。一旦事物已经定型,再勉强去处理,就是“执”,必败无疑。所以圣人会在常人都不想去处理的时候却去处理,在常人打算强行处理的时候却不去处理,这是在弥补常人的过错,这就是遵循万物的发展规律。

      
标签:文言文阅读翻译 高二文言文阅读翻译 老子》
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:统编版高二语文选修(上)全部文言文原文及译文 文言文阅读翻译
下一篇:演讲稿《一代人有一代人的使命,一代人有一代人的担当》(演讲者:尹真率)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版