教学目标： 

1、 学会使用意象，感受梦境特点，体会诗人情感的变化；

2、 探究留别之情志：蔑视权贵的傲岸性格，追求自由的思想感情。

第一课时

一、解题：

1、 解题

梦游天姥(mǔ)：_______________________

吟：________________________

留别：______________________

2、作者分析 

李白字太白，号青莲居士，素有________之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的________________诗人，诗歌想象丰富，语言清新，较多运用浪漫主义表现手法。

3、写作背景

李白早年就有济世安邦的抱负,天宝元年, 经友人吴筠推荐,被唐玄宗征召入京。他以为实现自己“济苍生”“安社稷”的政治抱负的时机到了,于是高歌“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志到了长安。但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，贵妃捧墨，得罪京城权贵，受到排挤，不到三年，被唐玄宗“赐金放还”，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。 离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖(Yǎn)州话别，临行作本诗，留赠给友人，借以排解内心的悲愤，表现对理想世界的追求，对黑暗现实的不满，对世俗权贵的蔑视。 

二、整体感知  

（一）听录音，然后用课文语句回答。

①入梦的原因是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

②由现实转入梦境的过渡句是：__________________________________________________

③由梦境转入现实的过渡句是：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

④揭示全诗主题的两句诗是：_______________________________________________________________________________

（二）探究：全诗三节各写何内容？归纳层意。

(         )——梦游之景——(            )

（三）探究：以时间为序，或以地点为序，指出第二段共描绘了几幅图景，并给每一幅图拟一个标题。

________________图     

________________图

________________图    

_________________图

_________________图

三、研读第一段     

学习第一段并探究： 既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”? 作者是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？ 

第二课时

一、研读第二段 

1、运用意象分析法，仔细探究第二段中各幅画面的意象，营造的意境，并尝试怎样朗读才能读出各幅画面的特点。

（1）魂飞剡溪图

意象：______________________________________________________

梦境：______________________________________________________

怎样诵读：__________________________________________________

(2)着屐登山图

意象：______________________________________________________

梦境：______________________________________________________

怎样诵读：__________________________________________________

(3) 山中夜景图 

意象：______________________________________________________

梦境：______________________________________________________

怎样诵读：__________________________________________________

(4) 洞天仙境图

意象：______________________________________________________

梦境：______________________________________________________

怎样诵读：__________________________________________________

(5)魂归枕席图

意象：______________________________________________________

梦境：______________________________________________________

怎样诵读：__________________________________________________

二、研读第三段 

1、作者为何要写天姥山？这对表现主题有何作用？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、完成《金版》相关练习。

 

刘素华