赣县田村中学 刘真

      从教十多年来，我时刻都在学习、思索、提高从事教师这一职业所需的知识、技能和素质。此次全县教育系统开展的“师德师风学习月”活动，促使我更深入地学习教育法规和教师职业道德，并深刻剖析自己。

      通过学习，我认为随着社会的变迁，作为教师的我只有坚定自己从教的信念，具备良好的法律素质、心理素质和职业适应能力，才能成为一名合格的教育工作者。

      一、坚定从事教育事业的信念

      当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象，使很多人不敢说：“我喜欢教书。”而我却理直气壮的说：“教书真好！”或许我的个性很适合教书，但我更觉得我的理想就是教书。理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求所有，不如追求内心的平静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，挂念我的学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关心。所以放眼将来，众多学生在社会上的成是我一生的幸福。

      但是当前，教师在一些部门的不正之风吹刮之下，已成一个极弱势的群体。我们的一些正当权益受到侵犯，使得我在从事教育的路途中走得不是很痛快，有时会动摇从教的信念，这就需要我更加广泛而深入的学习，学历史、学政治、学法律、学教育。坚信党和国家一定能惩治这些不正之风，给教育创造一片蓝天。坚信现在比过去更好，将来也一定比今天更好。在学习中我要更加坚定从事教育事业的信念。

      二、要掌握现代教育理念和教育技术

      在信息网络化时代，教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才，如果没有创新教育的能力，我们上课学生就不爱听。教学方法过于陈旧，就不能激发学生求知的欲望。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段，教师假如还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍然固守传统教学观念及方式，将落后于时代的要求，终为学校教育所淘汰。近两年来，我能在教育教学上取得一点成就，一个重要原因就是我掌握一些电脑技术，利用了互联网络。但随着学习的深入以及上次在县里参赛，我意识到我对现代教育理念和现代教育技术有很大差距，仍需刻苦钻研。

      三、 要树立正确的、可发展的学生观

      我常用一些已有的，曾经成功的方法用于现在的学生，然而却没有意想的效果，就如前几天，有个学生竟然看出我对他的表扬不是出自真心，使我曾经行之有效的表扬为主的策略也受到挑战。究其原因就是学生变化了，时代的进步，促进了学生的进步，包括学生的心理、思想。在农村也一样。所以深入研究和适应现代的学生是我今后的重要工作。

      在教学层面上，我要始终认识到学生是"人"，不是"容器"。学生作为社会中的个体，与我享有平等的人格尊严。我了解学生的基本特征，更要了解学生的个别差异，才能尊重、理解学生。学生的个性不同，需要我采取不同的教学态度和个别引导。在教育过程中，重视学生的身心发展。现代教育目标是德、智、体、美、劳、心六育并重。仅以学习成绩的好坏作为衡量学生发展的标准，势必偏离素质教育的方向。学习成绩优秀并不能预示或取代其它方面的健康发展。在与学生的交往中，我要学习与学生交往的技巧，如，善于向学生"示爱"，有同情心；让学生理解自己的言行，不放纵、迁就学生；以身作则，做事有原则、立场。

      四、加强自身的职业道德建设

      要有高度的敬业精神，全身心地投入教育工作；讲究教育方法，不体罚学生；加强自身修养，不做有损教师人格的事；加强法制观念，学法、懂法，不参加非法组织、不参与非法集会活动；不参与违法聚众闹事；有的参与色情、吸毒、迷信、赌博活动。做一个合格的教师。