某职业教育中心校 网不住的风

      曾几何时，教育界刮起了一股“暖风”，诸如“鼓励”、“激励”、“赏识”，等等，等等，真是不一而足。这些优美动听的新老名词如雨后春笋般地出现在人们的面前。仅仅这些名词的光彩的外表就足以让人“醉”了，于是乎，媒体、社会、当局便纷纷飘飘然起来，纷纷弃中国教育之现状于不顾，鼓噪起“赏识教育”、“激励教育”来，与之同时当局的诸多禁令也随之而出。

      我们可以随时从案边的各种级别的文件中找到一些“禁止体罚”、“禁止变相体罚”等等字句。接下来，我们身边就有一批优秀教师，在这些“禁令”前倒了下去，成了“禁令”的牺牲品。

      某中学一教导副主任，曾经是一位学校、家长交口称赞的优秀教师，就因为一封所谓的“情真意切”的上告信而丢了顶戴，甚至于差点连饭碗也不保。事情的原委，只不过一经常迟到、旷课根本无心学习的学生，又一次迟到了，这位副主任恼其屡教不改，一时气急，便将其书包扔进了纸篓！仅此而已啊！

      还有一位优秀教师，只不过在一屡次犯错的学生的额头拍了两下，于是便被家长告到教育局，弄得身败名裂。

      我们还时常听到这样事情：在课堂上，某些无心学习的学生动辄指着老师的鼻子叫嚣：“你这是体罚！”“我要去告你！”……

      面对此情此景，我们还能说什么呢！

      难怪有的教师会发出一阵阵沉重的叹息：“不管是错，管是罪过！”按照学校的要求，依着教师的良心，要管；可是管了以后，说不定就是无尽的麻烦！

      由于教师们从孔老夫子开始就能忍辱负重、逆来顺受，于是乎，当局不问青红皂白便左一个禁令，右一个不准，搞得教师如履簿冰；由于教师们地位低下，无权无势，于是乎，那些捍不动贪官，只能捏教师的媒体，便像一群群恶狼般扑向了温顺如绵羊的教师，整得教师提心吊胆；由于教师们的无助，于是乎，那些有力或无力在社会上趾高气扬的家长们，都把教师当成了出气筒，害得教师有口难言、人人自危！呜呼！千百年来，人们一直敬重有加的教师，在尊师重教的今天却狼狈如此！

      其实，从本质上来说人类也是自然界的一个部分而已。自然界的法则是优胜劣汰。受不得挫折离家出走，是心理的缺陷；听不得批评跳楼自杀，是心理脆弱。学生离家出走，乃至于自杀等等现象在大千世界中是再正常不过的，我们又何必大惊小怪！这是符合自然的法则的。国家提倡少生、优生，提倡优生优育。但是又有谁能保证这生下来的就一定是个优种呢？

      人有三六九等，在任何一个群体中都有上中下，有贤者，有庸人，也有恶人。这是事实，也是亘古不变的真理。这是任何一个正常的人都明白的道理，但奇怪的是，我们的教育主管部门、我们的媒体，我们的家长却偏偏不愿意或者说是不敢正视这个事实，真是咄咄怪事！

      教育不是万能的。教育有无成效，成效是大是小，主要还要看教育对象本身的基础素质。就连孔老夫子都对那些“饱食终日，无所用心”“群居终日，言不及义”的人无可奈何，更何况是我们这些嘴上受尊重，而实际上遭歧视的所谓的从事着“太阳底下最光辉的职业”的人呢？是啊，恶狼是变不成绵羊的！某市一女教师就被一学生摔成了植物人，某县一学生用尖刀捅死了自己的同座，某校一学生竟在课堂上朝一毫无防备的男教师面部一记重拳出击，还有一学生在课堂上将一男教师像掼沙袋一般掼倒在地……我们的教育确是到了无能为力的地步了。

      许多伟人都认识到教育对国家民族生存发展的重要性。是的，国家的富强，民族的振兴靠的是一大批高素质的国民！但是，在目前这三重桎梏的压迫下，教育成了最沉重的话题，教师的积极性何从谈起，国民的高素质何从谈起！

      教育有教育自身的特点，中国的教育自有中国的特点。中国几千年来的教育虽不说有多大的成功，但最起码的赢得了学生对教师的敬畏，赢得了家长对教师的尊重，赢得了社会对学校重视。而现在呢？

      2004-11-20

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