杨岗

      课 型：阅读课

      教学思路：美读熏陶——探究说话——品味领悟——创作运用

      教学目的：1、把握文章主要内容——人鸟和谐相处，相互信赖

      2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。

      3、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感

      4、品位语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。

      教学重点：唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命。

      教学难点：文章中融注喜爱之情的描写笔法。

      教学准备：珍珠鸟的图片和一曲背景音乐。

      教学过程：

      一、激趣导入

      欣赏音乐，了解珍珠鸟的习性。

      二、课文美读

      1、自由诵读———要求读的准确流畅

      2、接力赛读———要求读的字正腔圆

      3、选点精读———要求读的有情有景

      三、合作探究

      4、本文为我们讲述了一个故事，你能用简洁语言概括吗？

      5、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情，你喜欢这些句子吗？说说看，谁说的多，用句式：我喜欢……，是因为……。说话

      6、“这是一种怕人的鸟”我是怎样照顾它的？你能把与之相关的语句说出来吗？小鸟还怕我吗？说出相关的语句？

      7、小鸟为什么不怕我了呢？你能以小鸟的口吻对作者说一句话吗？

      8、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗？他想告诉我们什么呢？

      四、 阅读视角

      补充几则相关的材料，唤醒学生内心爱的情感，引导他们体验反思，激发他们爱护动物、善待生命的情感，人与自然要和平共处。

      五 创作天地

      作者邮箱： DSTZTHB