高立凌

      教学目标：

      德育目标：从乔丹的话语中感悟哲理，学习他执著的精神及灿烂的人生理念。

      知识目标：学习概括文章的内容要点，通过研读体会作者的感情。积累语言，将富有哲理的语句收集在记录本上。

      能力目标：提高自读探究感悟力。

      教学重点：学习概括要点，体会感情，积累语言。

      教学难点：理解作品所蕴含的道理。体会作者——一个“最出色的球员”对“球赛”的特殊感受。

      教学方法：自主品读——合作讨论——探究提升

      教具准备：乔丹的资料片

      课时安排：一课时

      教学过程：

      一、导入：

      播放一段乔丹球赛的录像。

      师：提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字——乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服。今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。

      二、自主品读

      学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。

      三、合作讨论

      交流阅读感受，开展阅读评价比赛。

      1、学生自由发言，谈阅读体会、感受。

      （参考问题）：

      A你最喜欢乔丹的哪一方面？

      B 乔丹和其他球员相比有什么不同之处？（自我牺牲精神；善于理解、尊重别人，学习别人的长处；积极面对的良好心态；正确的幸福观。）

      2、开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。

      四、整理归纳

      在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使学生对乔丹有一个整体的认识。

      五、探究提升

      1、师导：品读关键语段、语句，理解文章内涵

      投影问题：（对练习二的补充及提升）

      A 怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步。我需要回顾昨天，感觉今天比昨天好就足够了“这句话？

      B 你认为比赛中最重要的是什么？说出你的理由。

      C 为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？

      D “感受今天的阳光，明天还会霞光满天”如何理解？

      2、学生自由谈体会，教师也谈自己的认识，以拓展学生的认识。

      六、拓展：

      学生结合生活实际谈认识：

      问题：A 结合课文，联系生活，谈谈什么是幸福。

      B 你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。

      七、布置作业：

      1、用课后词语各造一个句子。

      2、将“拓展”中的内容任选其一，写在小作文本上。 （基础题）

      3、各小组汇集乔丹的资料事迹，感悟他成功的内在因素。（提高题）

      作者邮箱： dghfengye@126.com