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记叙文习作 在这样一个时刻(网友来稿)
平平

[构思指导]

  时间是组成生命的材料,人在特定时空中的生活,便构成人生的故事,这故事中有思想、有。情感、有情节、有意境。选取典型的片段加以艺术化,便成为文章或诗歌。这样的诗文或许是一条小溪,唱着轻快的歌一路跑去;或许是一条汹涌的河,唱着古老的民谣不息地奔流;或许是一片浩瀚的大海,蕴藏着无尽的传说和哲理,让人心潮激荡……“这一时刻”虽然短暂,但只要打开了思路”,插上联想的翅膀自由翱翔,它就会成为含蕴不尽的“时刻”,就会成为你笔下动人的文字。

  在这样一个时刻,你看到了什么?是一棵小草、一株小花、一条小路、一方田地、一座小屋、一幅油画、一尊雕塑吗?是广袤的大地、辽阔的蓝天吗?是一个人。一处园林、一座城市吗?是一个人平常的故事抑或是激动人心的情景吗了……

  在这样一个时刻,你感受到了什么?是春日的阳光还是秋夜的明月?是夏意的浓重还是秋日的肃杀?是宁静还是激动?是痛苦还是欢乐?……

  在这样一个时刻,你想到了什么?是远方的亲人吗?是往日的同学吗?是珍藏的记忆吗?是远古的哲人吗?是一本小说、一首诗歌、一句名言吗?……

  在这样一个时刻,别人在做什么,说什么,想什么?古往今来的许多思想家、文学家、科学家在不同时期、不同国度的这同一时刻在做什么?说什么?想什么?这座城市在发生什么?这个世界在发生什么?这个星球在发生什么?这浩新无边的宇宙在发生什么?……

  打开思路,插上联想的翅膀飞翔。

  然后选择,选择那最有意义、最精彩的内容纳入笔端。

  然后提炼、开掘,使所写的内容表达一些什么。

  然后设想如何开头,如何行文,如何结尾。

  ……

  然后落笔成文。

学生习作(李成成)



大雾笼罩着整个城市,空中弥漫着神秘的气息。圆圆看了看表,又加快了步子。她手中的书快被大雾浸湿了。

“圆圆,你的信!”王丽举着一个精致的粉红色信封,大声嚷着。圆圆刚踏进教室,还没来得及整理湿漉漉的头发,就被这叫嚷声惊呆了。圆圆是个文静的学生,一直丢是不声不响的学习,有谁会给她写信呢?

“该不会是情书吧?”不知是谁冒出这样一句话。圆圆的脸一下子变得通红,连忙从忘丽手里抢过那封信,连声说:“不会的,不会的,肯定不是的,你们误会了。”

班里的同学一下子来了兴致,把圆圆围了个水泄不通。“圆圆,快看看是哪位帅哥写的吧!”王丽开玩笑地说。圆圆为了证明自己的话,当众拆开了那封信。圆圆看了之后,脸色立刻变得严肃了,甚至有些苍白。教室里一下子安静下来,他们期待着……

几秒钟后,教室里还是沉默。在这样一个时刻,谁还会有勇气去打破沉寂呢?大家都有了一种不好的预感,连王丽也收起了笑容。圆圆先开口了:“糟了!这是一封连锁信,我的灾难就要来临了。”圆圆把信搁在桌上,大家争先恐后地看,信上是这样写的:“很高兴你收到了这封信,你必须在三天之内写同样的100封信,分别寄给你认识的100个人,否则你或你的同学将会遭遇意想不到的灾难。”

王丽看后,也露出了一脸的惶恐,对圆圆说:“不怕一万,只怕万一呀。万一真的是这样就糟了,圆圆,为了安全起见,你还是写100封吧,我们都愿意帮助你。”圆圆一句话也不说,她被这突如其来的信吓呆了。“捣蛋鬼”夏军也一脸严肃的说:“圆圆,这事还是防着点好,我以前也听说过这种事了,有一个人只写了56封信,到第四天果真别汽车撞死了。”大家你一言我一语地议论开了,只有“小博士”江宇一言不发,好象在思考什么。

气氛越来越紧张,大家都陷入了沉思。“侦探王”徐言发话了:“大家别紧张了,这封信有问题。”

“对,是有问题。”汪宇抢着说, “你们再仔细看看这封信,字写得歪歪斜斜的,将‘收’写成了‘搜’,‘同’写成了‘桐’,‘寄’写成了‘继’,这一定是文化水平很低的人写的,用不着相信那些话,并且信封上也没贴邮票。”大伙都恍然大悟,决定拼一拼,约定好不寄一封信出去,当然,圆圆也同意了大家的决定。

这三天的时间过得真慢。每一位同学都小心翼翼的,上课也没有谁讲小话,放学都乖乖的回家,每个人都开始松懈了,可是……上课铃响了,汪旗还没有到,大家又陷入了恐慌之中……

在这时,一个熟悉的身影从教室门后调皮地蹦了出来,还做了一个鬼脸,是——汪旗!全班都松了口气。“我们终于胜利了!”不知是谁喊了一声,全班爆发出热烈的掌声,经久不息……

在这样一个时刻

邓密

城市里的街道,车如流水马如龙。

陶子站在大街上,看着远处如繁星闪烁的灯,无数交织的画面在她脑海里闪现,最后定格成为一张清晰的脸,一张饱经风霜,布满皱纹的菊花瓣似的脸……

画面快速地后退。

十年前,也是这样的一个晚上。陶子拉着母亲的手在人缝间。一大群人在等车。路边有卖花生的妇女,卖糖的老爷爷,还有行乞的老人。那个老人佝偻着身体子,拿着一只破碗,将碗递到行人的面前,有人飞快的闪开,有人鄙夷的看着,也有好心的人递上几快硬币。那位老人太瘦了,抬起灰色的脸向路人表示他的感谢。陶子摸摸口袋里的那个硬币,拿出来又放了回去,那可是她央求妈妈她才给的。陶子又看了看那位几乎可以被风吹倒的老人,手又伸进了口袋拿硬币。

等车的人越来越多,车却迟迟没有来。陶子知道周围的人都在说话,也许是在抱怨,也许是等得不耐烦了。

陶子是听不见的,她在很小的时候就不会说话了,也听不见声音。可是,还可以看得见,陶子这样想。妈妈放开陶子的小手,用手势告诉陶子些什么,陶子知道,妈妈说要去买东西,让陶子在那儿等着,不要走开。陶子点了点头。

陶子看了看四周,那位老人已经坐在墙角了。她跑近老人,老人的破碗里仍旧只有几个硬币,陶子终于将那枚捏在已经出汗的手心里的硬币放在了老人的碗里。老人笑了。皱纹在老人的脸上开出了美丽的花。陶子觉得好开心,她也笑了。


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陶子再回到等车的地方,发现等车的人都上车了,又来了一批等车的人。妈妈呢?怎么还没来?

车子开走了一辆有一辆,不停地有人下车。陶子看着周围陌生的人,突然哭了,没有声音,眼泪却不停地往下掉,陶子害怕极了。曾经有人讲过大灰狼的故事,好可怕。陶子又伤心又害怕地蹲在地上哭泣。

陶子闻到了诱人的香味。抬起头,老人手里拿着一个孙捂空的糖人递给陶子。嘴里什么也没说,却对着陶子微笑。

陶子不哭了。拿着糖人,又开始笑了,刚才的不愉快全忘记了。老人看着陶子,口里说着些什么,陶子自然是听不懂的。

老人怀里揣着破碗,坐在陶子旁边盯着周围的人看。老人突然高兴的指着远方让陶子看。妈妈!原来是妈妈!陶子飞快的奔向妈妈,把妈妈的手拉得更紧了。

陶子上车了,车子开动了,透过玻璃窗,陶子看见老人在向自己招手,嘴里的糖甜丝丝的,陶子的眼睛模糊了……

陶子大点以后总喜欢来这条大街玩,却再也没见过那位老人了。但老人的那张脸和可口的糖人却永远留在陶子的记忆里了。

在这样一个时刻

眉头紧锁,心怦怦地跳个不停,笔头被牙齿咬得咯咯响,手心里捏出了汗……

高三的考试是接二连三。这不,这场考物理,虽然是在各自的位置上,可是这场考试就是扣人心弦,动人心魄。

班主任提前五分钟进了教室分发试卷,只说了句:“没有通知你们,搞突击,看平时落实的情况怎样,自觉自律,考出水平。”

“唉!”教室里发出悲惨的叹息声。

我刚得到试卷,随手将试卷翻了翻,连个考试名目都没有,开篇就是题号。这是什么试卷,至少得提一个类似月考的字眼。“郁闷!”我心里默默的念着。

教室陷入了寂静,偶尔发出翻试卷和笔转落的声音,这似乎给整个教室平添了几分格调。

“唉!这是什么题啊,难死了!”某君发出了求救信号,马上,教室里开始骚动不安起来,渐渐打破了开始的沉静,不知何时起,大伙已有了默契。翻书声此起彼伏,讨论声愈见加大。我扭了扭头,抬头盯了一下班主任,原来他到门外喝茶去了。我举起双手,在空中打成“V”型伸了个懒腰,随势两手向后扬,头也跟着扭了过去,双眼如电,直射后方试卷。“嗑”的声响,我的眼睛一闭,右手的笔被举得老高,左手则在脖颈上捏了几下,脑袋扭了扭,又把头埋进了用书堆成的战壕里,老班进来了!

教室里又是一片寂静,时间在一点一点地过去,没戴手表,我似乎听到了它嘀嘀的声音,可我只能紧锁眉头,在那儿沉思。

忽然听到一阵声响,原来是别班下课了,楼道里响起了脚步声,开心的说笑声,还有一个女声发出的尖叫声……

我贼眉鼠眼的将头伸出了战壕的边沿去“刺探军情”,老班时不时地抬起头全场监控。“不能及格了!”面临挨批的危险我也只能于事无补的紧张的咬我的嘴唇。

看看我的试卷,只做了一半,做了的成功几率是未知数。我使劲地抓头皮,继续我未完的任务。翻过另一面时,我放下了笔,才发现掌心湿透,滑溜溜的,于是乎,放到裤腿上擦了擦,总算能握住笔了。

时间只剩下几分钟了,我看着空白题,低下了“我高贵的头”,我认输了!只剩下一分钟的时候,教室里开始了骚动,我顾不了那么多了,向大部队求救,可是他们的眼神和我一般无助,仿佛沉默的羔羊!

我抬起了头,班主任站在讲台上,仍是那么精神矍铄!铃声响起来了,那样急促,我们齐刷刷地看着班主任,只见他拿起教科书,别离了教室。

“哗!”这是解放的声音,议论的声音马上淹没了整个教室。这样的时刻真爽!一场虚惊!

作者邮箱: tm-zmf@163.com

标签:学生随笔 记叙文习
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