河南省永城市实验高中 梁冬林

      教育的主管部门推行示范性高中的评定工作，主管愿望是好的，以此来激励和刺激教育的主载体——学校，从而提高教学水平，完善教学平台，多角度、多方位、立体式的培养学生。然而，在实际运作过程中却带来许多令人担忧的东西。

      学校在争创示范性高中的同时，相互诋毁，弄虚作假，说到底追求的不是学校和学生的全面发展，而是看中的是“示范性高中”这块金子招牌，并以此来向学生的家长自吹自擂，明码标价。家长为了能挤进这个学校不惜一切代价。长此下去，这种恶性循环有让“示范性高中”的评定带有多少社会价值。

      而且，学校在争创“示范性高中”的同时，不惜一切人力、物力、财力，甚至专门抽调一线教师去做材料的整理工作，并且高薪聘请专家指点，等到申办成功的时候，学校已是债台高垒，于是教师的工资一拖再拖。

      国家教育部明文规定，禁止重点高中的评选，然而时下盛行争创“示范性高中”的不正之风确实让人狠你没商量。

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