《“神五”载人航天飞行新闻两篇》教案

深圳市翠园中学 梧桐细雨

 ※     教学目的: 

1、了解中国航天事业的新成就，增强民族自豪感。

2、学习英雄杨利伟的精神，做一个努力进取的有责任感的中学生。

3、通过对比，了解消息和通讯的区别，掌握消息和人物通讯的写法 。

 ※教学重点、难点:

1、重点:了解中国航天事业的新成就。

2、难点: 消息的写法 。

※教学时数: 

    1课时

※教学过程

 一、检查预习，读准加点字的音。

怦怦直跳 pēnɡ   苍穹 qióng     色彩斑斓bānlán       椭圆tuǒ    　目眩 xuàn          坚如磐石  pán  呛水  qiàng      烧灼zhuó　　　　夺眶而出kuànɡ　框架结构kuànɡ　  遨游太空áo　　矫健jiǎo矫揉造作   中枢 shū 

二、朗读，熟悉课文的内容。

心随飞翔

－中国首次载人航天飞行北京指挥控制中心现场目击

1、朗读全文。

2、根据所学的知识，标出课文中的标题、导语和主体。

——明确：导语为第1、2、3句。（为表达强烈的感情，这3句独立成段）其余为主体。

3、本消息主要报道了什么内容？

明确：写事为主，侧重报道中国首次载人航天飞行事件发生的进程和社会反响。

 英雄潇洒走苍穹

1、本文是消息还是通讯?标题采用哪种形式？

2、给课文划分层次并概括内容：

——①总述中国航天事业的英雄杨利伟。 

②采访英雄杨利伟，写他如何战胜了航天的艰险及他平时的刻苦训练。

③对英雄杨利伟的新期待。

 三、比较阅读两篇课文

请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同？

1、对比分析，哪篇是消息哪篇是通讯？ 

前篇是写事件的消息，后篇是人物通讯。

从报道对象看，前者侧重写事（消息的特点），后者侧重写人（通讯的特点）；从内容上看，前者报道较为简要、概括（消息的特点），后者的报道详细而完整（通讯的特点）；从时效看前者第二天就发表了，时效性强（消息的特点） ，后者20多天后才发表，是因为采访教费时费力，写稿的时间也比消息长。

 2、从内容上看，二者的侧重点有什么不同？

前者由于强调“快”和“短”，写作视角较为宏观，侧重报道事件发生的进程和社会反响；后者比较全面的报道杨利伟如何备战，在太空如何战胜困难的事迹，突出他作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。（内容）

四、认真分析课文，回答下面问题：

杨利伟作为“当今青年人真正的偶像”具有哪些素养？

1、他为国家、民族的航天事业勇于献身的精神，境界高尚。

2、他严格要求自己，刻苦学习科学技术，克服常人难以克服的困难，并把任务完成得最好。

 五、品味语言。

１、朗读课文第37页第四题中所列出的句子，说说它们在表达上有什么特点，包含着什么思想意蕴和感情色彩？

２．此时，指控大厅大屏幕蔚蓝色的背景上，相互交织而又排列有序的飞船飞行曲线，犹如一幅色彩斑斓的优美画卷，真实而又形象地展现在人们面前。在北京航天指挥控制中心技术人员的精心指挥和准确控制下，“神舟”五号飞船仿佛矫健的雄鹰，在太空中尽情地飞翔……

句中加点的词语用了什么修辞手法，有何表达作用？

――比喻

３．2003年10月15日这一天，成就了一个古老民族的飞天梦想，也书写了一名青年军人的特殊光荣。

句中加点的短语“特殊光荣”有什么含义？

是我们这个时代的飞天第一人，既他是中国首次载人航天飞行的第一个飞行员。

六、作业设计：

从学校最近发生的大事中选取一件，写出一篇不少于200字的消息。要求用双行标题。