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标签:教学论文
众星拱月式课堂提问
作者:likegang  

      这种类型,是一个大问题统领许多小问题,许多小问题环绕一个大问题。小问题本身可以互不相关,相对独立,但却分别与大问题紧密扣合。如教《六国论》一文,即可这样提问:

      1、文中说:“较秦之所得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。”这说明了什么?

      2、作者为什么说:“故不战而强弱胜负已判矣?”

      3、楚、韩、魏三国灭亡的根本原因是什么?

      4、为什么“燕虽小而后亡”、赵五战秦而三胜?

      5、燕、赵为什么终于灭亡了呢?

      6、齐灭亡的原因是什么?

      7、燕、赵、韩、魏、齐、楚六个国家,对待秦的态度可分为几个类型?

      8、作者认为六国灭亡的最根本的原因是什么?为什么?

      以上前七个问题是并列的,相互之间,虽有联系,又各自相对独立,然而它们总合起来,共同说明了最后一个问题。——“六国破灭,弊在赂秦。”

      
标签:教学论文 众星拱月
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