诵读欣赏

      教学目标：

      1．开展朗诵比赛，掌握朗诵诗歌的基本技巧。

      2．赏析这两首诗，品味诗歌的语言和情感。

      3．培养和激发学生的爱国主义情感。

      教学重点：目标1、2

      教学难点：目标2

      教学过程：

      一．导入新课：

      提出朗读要求，开展朗诵比赛

      二．分组进行朗诵比赛：

      三．诵读《把牢底坐穿》，完成练习：

      ⒈他们为什么“愿把牢底坐穿”？

      ⒉“今天，我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他们对革命有怎样的认识？

      ⒊在理解的基础上反复诵读，读出革命志士的壮志豪情。

      （学生当堂完成，相互交流。⒈为了免除下一代的苦难。⒉他们清醒地认识到要革命，要扭转颠倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必须付出沉重的代价。⒊略）

      四．诵读《花》，完成练习：

      ⒈诗人反复写“我爱花”，实际是表达他怎样的情感？

      ⒉“即使花苞被摧残了，但是更多的/更多的花在新生。”诗句的含义是什么？

      ⒊“我爱花，我愿为祖国/开一朵绚丽的血红的花。”诗人为什么要在结尾一句的“花”前面加上“血红”二字？

      （学生当堂完成，相互交流。1．实际是表达他对坚强的生命无限热爱的感情。2．个人的生命可以被消灭，但革命的意志是毁灭不了的，革命自有后来人。3．表明了诗人随时愿意为革命事业流血牺牲的决心。）

      五．背诵这两首诗。

      布置作业：收集爱国主义诗歌，并选背两首，准备举行班级“爱国主义诗歌朗诵交流会”。